教是为了不教——浅谈小学语文低部识字教学

《语文课程标准》明确规定:小学阶段学生的识字量为3000字;其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600——1800个汉字;其中会写800-1000个汉字。另外;新的《语文课程标准》强调多识字、少写字;把识字集中在低年级教学。可见识字教学是小学低年级语文教学的重点;也是难点。本文认为;识字过程要将低部学生熟知的语言因素为主料;充分利用学生的生活经验;实施多种教学手段;努力让学生认识更多的汉字。

优化教学管理 构建高效课堂

随着课程改革的继续深化和素质教育的大力推行,如今那种拼时间、拼消耗的蛮干型的教学模式,学生不欢迎,也很难收到理想的效果。唯有高擎有效教学乃至高效教学的旗帜,构建魅力课堂,才能使课堂教学取得良好的效果。今年开学伊始,我校优化教学管理,举行＂构建高效课堂＂系列教研活动,千方百计提高课堂效率,取得了良好效果。

为轻松写作做铺路石——谈谈二年级写话训练

学生进入到小学中高年级后会对写作犯愁,害怕写作文.如何提前为学生做好准备,为他们搭建通往写作的桥梁,是我们教学的一个重要任务.在此,笔者认为二年级写话训练应该从口头表达训练和即兴说话培养,在这当中加入发散思维训练;在书面表达训练中设置仿写、看图写话、命题式写作三个阶段进行训练;在评价体系上由自己、同学、老师三个阶段构成.通过以上几点,学生能在这些铺路石上顺利通往写作的彼岸.

多媒体技术在小学数学教学中的运用探析

多媒体技术教学是一种先进的现代教学手段,它对学生主体性的发挥,思维能力的培养与发展起者积极的促进作用。因此,当前小学数学教学中积极应用多媒体技术显得亟为必要。文章对多媒体技术在小学数学教学运用中存在的问题进行分析,探索相应的完善策略。