语文教学如何让学生常学常新——关于对初三语文教学的几点反思

摘妻：初三语文课历来被认为是初中语文教学中比较难把握的科目，其原因是初三的语文老师一方面担负着进行新课的任务，另一方面还担负着复习一二年级语文课的任务，所以，这个比例和权重需要把握，学生的复习老课程的兴趣和积极性也要把握。初三的语文老师实际上一人肩负着三个年级的教学任务。本文就自己在初三语文教学中的一点做法谈几点自己的看法，以供大家商榷.

中学化学实验教学法初探

化学是一门以实验为基础的科学,任何一种化学理论都是建立在化学实验基础上。同时化学实验更是学生获取知识和培养能力的重要手段,它不仅可以帮助学生理解化学概念,巩固化学知识,而且可以培养和提高学生的实验能力,观察能力,独立思考能力,综合归纳能力和创新能力等综合能力。为改变传统化学实验教学的弊端。近年来．本人试着设计并运用“说、做、创、评”四步化学实验教学法，并取得可喜的成绩，具体做法如下：

浅谈新课改下中学生阅读能力的提高

新课改下语文素质教育要求训练学生听、说、读、写与坚持学五个方面的习惯,其中以阅读的习惯训练难度大,费时多。阅读的习惯包括:"默读习惯"、"读书看报的习惯"、"课文要仔仔细细读"的习惯和圈点批注、积累阅读材料的习惯。"仔仔细细地读"究竟要仔细到什么程度?现结合自己的教学经验,就如何在新时期提高学生的阅读水平谈两点看法:

关于提高初中学生英语整体水平的几点思考

由于受各种条件的制约，学校英语的整体水平较低，且发展极不平衡，如何破解这个难题，近几年来，我在教学实践中通过探索实验，找出了一条解决英语整体水平的思路，这里提出来，以供大家商榷。

让“活”字贯穿整个数学课堂

数学教学除了向学生传授数学知识，培养学生观察、实践、分析能力外，更应积极开发培养学生的创新思维和创新能力．这就需要我们的数学课堂充满生机与活力，让“活”字贯穿整个数学课堂，使数学课堂真正成为学生求知创新的乐园．

“五步教学法”与英语自主学习

一、关于对＂五步教学法＂的核心内容阐释 ＂五步教学法＂的核心内容可概括为12个字,叫＂语言积累、能力立意、自主学习＂。所谓＂语言积累＂,是指语言教学的基本规律,外语教学的本质。人们常说,要按教学规律办事,违背规律就要受到惩罚。那么,外语教学的规律是什么？新法认为＂外语教学的最基本、最本质的规律是语言积累。

初中美术教学中实施快乐教学的几点体会

兴趣是最好的老师，美术教学也不例外。长期以来，我们习惯于按照教材的要求和安排顺序，照本宣科的开展美术课，从而使本应生动活泼的美术课成了程序课，一笔一划，像素描那样，刻板呆滞，美术课成了学生比较不喜欢的课程之一。美术课如何走出困境，本人在教学实践中坚持“快乐教学”的授课理念，积极实施生动有趣的课堂教学，从而收到了较好的效果。

浅谈创设愉悦学习氛围的方法

在传统的语文教学中,不少教师喜欢把自己对语文的理解、感悟一股脑儿倒给学生,将教参的东西照搬于课堂或试卷上。而从心理学上说,灌输这些不符合孩子们年龄和理解能力的东西,往往会导致他们产生抵触情绪,所以优秀的语文教师应以先进的教育理论以及良好的教学能力指导教学,创设和谐、愉悦的语文教学氛围,让学生在和谐、愉悦的情境中,从"乐于学习"到"学会学习",继而进行创造性学习。那么如何为学生创设和谐、愉悦的学习氛围呢?

培养学生良好的解题习惯

在平时的教学工作中，我们不难发现有一些学生虽然聪明伶俐、思维敏捷，课堂听讲反应迅速，但他们一做起题来就漏洞百出：有的学生弄不懂题意，有的学生打不开解题思路，有的学生计算能力较差……这些问题导致他们的数学成绩常常很不理想，严重挫伤了学生学习数学的积极性。究其原因，还是学生没有养成良好的解题习惯。近年来。我进行了一些思考和探索，找到了一些解决问题的方法，收到了较好的效果。下面我简单谈谈自己的做法。

浅谈新课程理念下初中物理作业改革

作业作为教学过程中的重要一环，可以帮助学生理解和巩固知识，也是老师了解学生知识掌握情况的有效途径，必不可少．然而，工作十多年来，我一直为学生做作业的积极性不高、应付并抄袭作业的状况而苦恼．新课程标准颁布后。我逐渐认识到。过去的作业布置存在着严重的先天不足：无论是教师，还是学生对作业的重要性认识不够，教师布置作业的目的是应付学校的检查，学生完成作业的目的是为了应付老师的检查，

以摸球为载体的概率中考题赏析

概率是初中新课标数学教材的重要知识点之一，同时概率问题也是近年来中考命题的热点．命题者巧妙以摸球、抛硬币、转圆盘、抽扑克、摸卡片、翻象棋等同学们既熟悉又感兴趣的事件为载体，设计成概率中考题，以考查同学们应用数学知识分析问题解决问题的意识和能力，现就以摸球为载体的概率中考题解析如下，

课前精心备课 提高政治课教学有效性

备好课是上好课的前提。新课程的课堂教学是师生共同构建的过程，强调在合作互助中学习，要特别关注学生的主体要求，尊重学生原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力、领悟能力和创造能力等，这就需要教师在上课前精心备课，课前精心备课是提高政治课教学有效性的前提。政治教师在备课过程中要做到以下几点：

初中物理课堂兴趣激发的探究

有人曾说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现．只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体，才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程，在这个过程中既可以让学生学到知识和技能，又可以让学生体验探究的乐趣，同时培养学生初步的探究能力．

浅谈初中物理提问教学

教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问．”问题是探索之本，思维之源，没有问题就没有思维，没有创新．所以“课堂上充满疑问”意义重大．那么，怎样让学生在课堂上有问题可问呢？

抓好五个环节 注意信息反馈——浅谈英语教学信息反馈中要注意的几个环节

英语教学过程中，教师要学会观察学生，多渠道收集反馈信息；然后处理这些信息，从而达到提高教学效率，优化课堂教学的效果。多年来，我从五个环节入手，及时收集处理教学信息，起到了较好的教学效果，这里提出来，以供各位同行切磋、交流，共同提高。

从语文教师的素质看语文教学效率的提高

语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用，这一点已成为语文教师的一个共识。如何提高语文教师的基本素质，本文认为，应从教师人格、思想、基本功入手，从而提高教师的整体水平。

中考作文可适量多用喻证法

喻证法是用打比方来论证论点的方法。在议论文中，比喻可以使论点更易懂、更风趣、更生动、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动。

脆弱的心灵更需要细心呵护

听着街上卖竹筒粽子的吆喝声,我似乎闻到了曾经的那缕粽子香。那是一个端午,我走进办公室,桌上赫然放着几个散发着淡淡糯香的粽子,旁边还有一张卡片,上面的留言轻轻地敲击着我的心灵:“老师,谢谢您一年多来对我的关心和爱护。因为有您,我学会了正确与人交往;因为有您,我的内心世界不再荒凉;因为有您,我成长的道路不再孤单。老师,马上要与您分别了,这几个粽子代表的是我的祝福,祝您和家人端午安康!”我的心里涌起了满满的幸福和快乐。这是那个曾经让很多老师头疼的学生送给我的端午礼物。看着这些,我与他的点点滴滴又浮现在眼前。

核心素养下初中化学实验操作现状探究

核心素养背景下的初中化学实验教学过程中,需要有针对性地发展学生的观察力,培养和提升学生的实验操作力,让学生可以更好地了解和掌握化学实验现象,思考分析实验现象,最大化的促进学生化学实验学习中提出问题、分析问题以及解决问题的能力。而在当前的初中化学实验操作教学过程中,化学教师就应该重点增加学生对化学实验操作地重视程度,利用一切可利用资源来提高学生的化学实验操作有效性,有效提升学生的化学实验动手和创新能力,进而促使学生化学素养的全面发展。