浅谈在数学教学中学生创造思维能力的培养

现代高科技和人才的激烈竞争．归根结底就是创造性思维的竞争．而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心。数学教学蕴含着丰富的创新教育素材，数学教师要根据数学的规律和特点，认真研究，积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法。在数学教学中如何培养学生的创造思维、激发创造力，我做了几点有益的尝试，收到了明显的效果。

在地理教学中如何培养学生使用地图的能力

地理和地图的关系是十分密切的。学会使用地图是地理学习最重要的方法和最突出的要求。没有地图就不可能学好地理，使用地图能力的提高是学生学好地理、掌握地理知识最重要的标志。那么，我们在地理教学中如何培养学生的地图能力呢？下面就我在地理教学中的体会谈谈自己的一孔之见。

浅谈中国特色社会主义理论体系

在政治课教学过程中。同学们经常会问我这样一个问题：什么中国特色社会主义，中国特色社会主义理论体系的是怎样形成的。为了回答这些问题，我在备课过程中，总结了以下三个方面的问题，比较完整系统的回答了学生的疑问和不解。

299关于《春蕾初绽》一课的导学建议

【导学目标】 ★情感。态度、价值观： 悦纳自己并尊重他人的青春期生理变化。