关于小学生习作存在的问题及对策

社会发展日新月异,新生事物层出不穷,呈现在我们面前的是一个五彩缤纷的世界。这样的世界理应成为学生习作的"活水",但我在教学中却发现,学生面对习作越来越茫然,习作成为"无米之炊"。直面学生习作中出现的种种问题,语文教师该认真反思我们的作文教学,深入探讨其中缘由。

小学作文教学训练要把握好“五个度”

小学生受思维、知识、理解、感悟等方面的影响，导致目前小学作文教学训练存在着效率和质量不高等共性问题。笔者认为：主要与没有进行严格的训练有关。作文训练除审题、选材、立意、布局等基础练习外，要提高作文教学训练整体水平，还要把握好“五个度”的训练。

小学语文课堂教学评价五法

课堂教学评价是教师运用教学语言对学生的学习态度、方法、过程、效益等方面的评定、评议、评析、评点的过程。作为小学语文教师如能充分发挥课堂教学评价的激励、导向、测定、反馈的作用,对提高学生素质具有重要的意义。

试论小学语文群文阅读的教学方法

在开展小学语文教学活动的时候,阅读技巧最为关键,会对学生的语文应试水平以及学科素养带来直接的影响。为了进一步巩固小学生语文基础知识、扩宽知识面、提高学科素养,推动小学教学活动的正常进行,大力推广群文阅读模式、完善阅读策略就显得尤为突出。对此,本文首先阐述了群文阅读在小学语文教学中的重要性,接着围绕着小学语文群文阅读的教学方法展开论述,以供参考。

浅谈小学语文识字教学重要性

在小学语文教学中,识字教学是非常重要的教学内容,也是对小学生影响较大的教学内容。汉字是学生学习语文的基础,小学生只有全面的掌握汉字,才能够更好地进行阅读、写作。因此,在小学语文教学中,教师只有充分认识到识字教学的重要性,才有利于小学语文识字教字水平的不断提高。

小学美术个性化教学措施的实施策略

小学美术作为素质教育的基础,对培养学生的创新意识具有重要意义。教师通过个性化的美术教学来挖掘学生的艺术潜能,美术本身具有较高的思想性和艺术性,利用学生丰富的想象力,并借助多功能辅助工具,可以塑造出梦幻而又美丽的画面,让学生对美术的学习充满期待和无限想象,加大了学生的积极性。本文通对小学美术教育的分析,提出了一些个性化教学的方法,对培养学生学习美术兴趣、发挥创新思想有至关重要的作用。

向着理想的数学教学迈进

1999年,19岁的我走出师范学校大门,一头扎进自己挚爱的教育行业,开始追寻萦绕心头的梦想。24年过去,无情的岁月在我的脸上刻下沧桑,唯一不变的是我对教育的坚守、对课堂的钟情和对孩子们的爱。爱在学生2020年新冠肺炎疫情得到初步控制后,五、六年级学生全面复学。根据疫情防控要求,需要把一个班分成两个班上课,教学工作量是往常的2倍。连续超负荷运转20多天,又要迎接期中考试,检查完考场已是晚上7点。

50米快速跑教学绝招

跑是小学生最基本的活动技能．，也是小学生十分喜爱的体育项目之一。50m快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是小学阶段蓖点教材之一。教学中，如何紧扣主题、如何层次清晰、如何让学生易学易操作、如何取得好的效果，需要教学的绝招。

美丽的“遇见”

我是省小学语文特级教师,王杏利校长是省小学语文名师,6年前,我俩在汝州市逸夫小学“巧遇”。一见面,我俩聊得最多的话题就是语文,聊到动情处,常常不闻窗外事,或是被放学铃声惊醒才告一段落,或是被他人打断,方才止语。2017年春末夏初,我到南京参加国家级统编教材培训班,白天我认真听讲,晚上静心整理录音、笔记。同行的其他地区教研员问我:“你出来一星期,校长没意见?”“没有,相反还支持我出来学习,我们王校长也是语文教师出身!”我忍不住自豪地说。

让学生有话可说

语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。叶圣陶曾对“语文”的含义做出过精辟的解释：“‘语’者。口语为‘语’书面为‘文’也。”与书面语言相比，口头语言具有更直接更广泛的交际作用。可见，口语训练在我国传统教学中的地位是相当重要的。要使渎写能力得到发展，就必须重视听说能力的训练，为此教师和学生都投入了很大的精力，很多小学生都怕上说话课，他们总感到无话可说，有的即便能说上几句，往往抓不住重点，说不出特点。口语表达最大的难点是面对一样东西和一件事物，不知“说什么”和“怎么说”，我认为这只是表面现象，其实质是没有找到正确的方法。针对以上情况，我想谈几点自己的感受。

关于在新课程体系下调整新型师生关系方法的探讨

新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。

校长要用心营造校园文化建设

学校处处皆文化。学校是是一个专门从事文化传承、积累和创新的地方,是一个理应进行"文化育人"的地方。因此,要走好"文化育人"之路,作为校长,就要聪明地学会在做事的同时,用心去做好校园文化,用文化去引领学校的发展。

浅谈校长自身人格魅力的提升

一个好校长就是一所好学校。校长的素质修养是办好学校的关键。影响一个学校管理水平和教育质量的因素很多,其中起决定作用的是作为一校之长、一校之魂的校长本身的魅力。

“学研共同体”校本教研模式的特点与实践操作

传统的校本教研工作思路和工作模式基本上是学科本位,一直徘徊在常规的浅层教研活动上,缺少更多地考虑学校和教师的发展需要。在对自主发展理论、群体动力理论及学研共同体理论等文献梳理的基础上,通过构建“自助式”、“自选式”、“指令式”三层级小学教师学研共同体,从优化过程和操作视角、改进思路和对策以及采用多元评价等方面进行实践探究,确立了“多层次立体式学研共同体”的校本教研模式。

浅谈小学数学多媒体教学的魅力

数学课是实施素质教育,提高学生素质的重要学科之一。电教多媒体走进小学数学教学的课堂,是新课程背景下数学教学的迫切需要。电教多媒体具有生动、形象、有趣、直观的特点。它能把枯燥的讲堂变为乐堂;能帮助学生认识抽象的事物,理解难懂的应用题;能提高学生学习的积极性,减轻学生的课业负担,培养学生的多种能力,强化学生的素质,提高教学质量。