教师专业化发展路径探析——以汝州市教师进修学校为例

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,建立健全地方教师发展机构和专业培训者队伍,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,应该成为各级教师进修学校发展的明确目标。一、坚持"四有"方向,强化师德建设习近平总书记强调,要建设"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的"四有"好老师队伍,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准.

多元文化下教师进修学校语文教育体系的构建

目前我的文化正处于转型阶段,受多元文化的交互影响,但仍然没有形成稳定的文化形态。多种文化形态的相遇就给当今的语文教学提出了很大的挑战。教师进修学校作为教师教育教学体系中不可或缺的重要组成部分,将直接影响到未来教育工作者的教育教学活动所以,而且对于教学工作者本身而言,如果教师进修学校中的语文教育质量的不到很好的提高,对于教师的语文知识素养以及专业知识能力的提高都会产生不利的影响。所以为了解决当前教育工作者所面临的问题,首先就需要对于教师进修学校的语文教育工作做出相应的调整与完善。

浅谈进修学校语文教师应具备的能力素质

本文简单地对进修学校语文教师所应该具备的能力 素质进行探讨,主要从创新、教研、管理、教学四个方面来研究, 寻找其所应具备的能力和素质,从而使其教学水平和能力得到 相应的提升,使进修学校的语文教学质量得到很好的保证,进 而实现教育效益的最大化,推动进修学校语文教育更好的 发展。

新形势下中小学音乐教师的专业素养

随着教育体制的不断深化改革，国家对中小学生在艺术方面的教育越来越重视，注重中小学生在的全面发展，国家现在对中小学音乐老师的专业素质水平也十分的重视。教师是伟大而又神圣的职业，他们总是在不停地奉献着，将自身所拥有的知识传授给学生，教师对学生的职责也是十分重要的。一名合格的老师不仅要有无私的奉献精神，更要在专业方面有较高的素养，才能更好地将自己所拥有的知识传授给学生，在音乐教育方面也不例外。

体育游戏在中职学校体育教学中的应用

中职生的大脑发育情况与他们所处的学习生活环境有着很大的关系,他们的意识行为和动作是相互影响的,而户外拓展游戏带有一定的故事情节,使每位学生成为其中的一员,这就能够充分调动学说的积极性和主动性。通过拓展游戏使学生在轻松愉悦的氛围中学习体育知识与技能,能够从一定程度上促进他们德育及体智的发展,同时有利于培养学生的创造性思维能力。

新趋势下如何做好薄弱学科教师培训工作机制

目前,随着我国新课程改革的不断实施,对于教师的教学工作作出了新的指示和要求。现在,对于薄弱学科教师的教学业务水平也越来越重视了,要求要不断提升薄弱学科教师的自身水平。为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,建设高素质专业化教师队伍,现就当前和今后一个时期进一步加强中小学薄弱学科教师培训工作机制作出新的探究。

新课标下薄弱学科教师教学技能培训机制的探讨

目前,随着我国新课程改革的实施,对于我们教师的教学工作有了新的指示和要求,也越来越重视薄弱学科的教学工作,对于薄弱学科教师的培训也在进一步加强,使我们的教学工作均衡发展,为国家培养综合性素质人才。现在,为贯彻落实《<河南省义务教育薄弱学科教师教学技能培训计划>实施办法》,提高薄弱学科教师教学水平和能力。经过调查调研工作,因此决定继续实施义务教育薄弱学科教师教学技能培训机制。为保证薄弱学科培训机制项目的顺利实施,我们一定要制定一个好的方案。

农村学校有效开展少先队活动的途径探索

少先队活动是农村学校对学生进行品质、个性、爱心等教育的主要途径。农村学校可以结合本土资源优势,挖掘本土文化内涵,开展特色活动。学校要提高认识、搭建平台,利用本土资源开展特色活动,借鉴先进经验开展合作交流。

加大“校本”培训力度,努力提高教师专业化水平

在我国新课改全面实施后,校本培训力度逐渐增大,其对教师的专业化水平要求也越来越高。提高教师专业化水平成为了提高学校教育教学质量的重中之重。本文以“校本培训”概念开题,着重探讨了教师专业化水平提高的有效对策。

如何加强中职语文教师课堂教学艺术探讨

当前，中职教育应该注重职业技能的培养。文章针对语文教师应当具备的专业素养进行了分析，并提出了如何加强中职语文教师的课堂教学艺术。

学校社团与少先队活动有效结合的策略探究

学校社团与少先队活动是小学教学工作中不可缺少的重要组成部分,将两者有机结合,有助于增强活动效果,促进小学生德智体美劳全面发展。为此,本文联系实际,结合具体案例,围绕学校社团与少先队活动有效结合的策略展开探究,希望能为相关教学工作提供些帮助。

中职学校思想政治课高效课堂的教学策略

中职学校的核心是为社会培养合格的技术人才。要把学生培养成德才兼备的技术人才,离不开学校对学生的德育教育。高效的思想政治课堂教学担负着对中职生坚定的政治立场和良好的职业道德的培养重担,是培育具有中国特色的社会主义事业接班人的重要途径。因此,思想政治高效课堂教学策略是中职学校一直探究的目标。

浅谈语文教师在新课程理念下的角色转换

语文课程理念的一系列重要更新,热切呼唤着教师角色相应作出深刻的转换。这种转换是教师伴随着中国基础教育改革的实质性推进和现代语文课程的新成长而发生的,是教师面向教育未来的发展性建构。这就需要首先理性地审视和反思语文教师的传统角色,使之逐步从所谓传道授业解感之权威向与新课程同步成熟的"平等者中的首席"作根本位移。

小学英语教师“顶岗实习,置换培训”模式的构建分析

"顶岗实习,置换培训"模式是对传统教育实习模式和教师培训模式的重大改革。在简要回顾以大学为中心的"置换教师培训"的做法基础上,通过实践,对构建以乡镇中心小学为基地的小学英语教师置换培训体系做出若干对策思考,提出了完善小学英语师资置换培训体系的相应对策。

中职学校心理健康教育问题与对策

中职学校的学生群体在早期的学校教育中,学习成绩一般都不尽如人意。进入中职学校后,这样负面消极的心态并没有随着环境的改变而有所改善。长期在这种消极情绪的笼罩下,心理压力大,觉得身心疲惫,产生对学习及自身灰心丧气、一蹶不振,放任不管的消极心理。

浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透

美术是一门情感艺术,在初中美术教学中,教师要不断革新教学方法,创造性地采用情感教学方式,在对不同年龄学生的心理特征进行分析的基础上,努力提升学生的情感认知能力,潜移默化地融入情感教育,使学生在欣赏、创作美术作品的过程中,能够全方位地受到情感的感染和熏陶,不断提升自身的审美水平、道德品质和文化素质。该文作者结合自己的工作经验并加以反思,对情感教育在初中美术教学中的渗透进行了深入探讨。

语文课程资源开发利用之我见

重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标,其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,并要适应不同地区不同学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

“国培计划”送教下乡培训模式的实践与创新

“国培计划”送教下乡培训项目旨在提高乡村教师的整体素质,助推义务教育优质均衡发展。为使“国培计划”送教下乡培训效果最优化,真正收到培训一人、带动一校、辐射全镇的效果,汝州市“国培”送教下乡项目办勇于实践,守正创新,从制度管理、培训方法、跟踪问效、资源建设四方面,结合汝州市中小学教育实际,服务中小学教师,引领中小学教师向专业化迈进。

抓好三个阶段 推进均衡发展——“国培计划”送教下乡模式的实践与探索

“国培计划”送教下乡是一项针对乡村教师的精准式培训。它是对乡村教师培训形式的一种创新,也是未来培训的方向,旨在通过加大教师培训力度,提高农村教师的教学能力和专业水平,培养一批“种子”教师,使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用,推动义务教育均衡发展。

基于整本书阅读教学 培养学生语文核心素养

开卷有益——爱读书、读好书、海量读是提高学生语文核心素养的重要途径。整本书阅读教学的关键是聚焦、植入、培养学生的语文核心素养。在阅读教学中,训练学生复述故事、陈述情节,是提高学生语言建构和运用能力的关键;训练学生质疑、讨论、探究的能力,则有利于学生理解能力和思辨能力的提升;通过细节挖掘、主旨升华,能潜移默化地将审美鉴赏和创造能力植入学生的思维。整本书阅读可以为学生提供广阔、深远、厚重、独特的阅读体验,对学生语文核心素养的培养作用很大。