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“美德行动”计划——学校、家庭、社区“三位一体”推进未成年人思想道德建设 被引量:1
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作者 李登均 孙玉丽 +1 位作者 沈明燕 金感芳 《宁波大学学报(教育科学版)》 2006年第4期134-138,共5页
针对当前未成年人思想道德所存在的问题,制定了“美德行动”计划:一是以“美德”为切入点,确立未成年人思想道德建设的核心价值观———诚信、尊重、责任、自制;二是以“行动”为主要途径,打造一个学校、家庭、社区三结合的平台,形成“... 针对当前未成年人思想道德所存在的问题,制定了“美德行动”计划:一是以“美德”为切入点,确立未成年人思想道德建设的核心价值观———诚信、尊重、责任、自制;二是以“行动”为主要途径,打造一个学校、家庭、社区三结合的平台,形成“三位一体”的未成年人思想道德建设网络。 展开更多
关键词 未成年人 思想道德建设 美德
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情境体验,开拓想像空间——写“农贸市场”教学设计
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作者 沈明燕 《小学教学参考(语文版)》 2006年第3期43-45,共3页
关键词 想像空间 情境体验 教学设计 农贸市场 训练要求 市场繁荣 顺序 观察者 习作 记叙
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阅读教学现状点击
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作者 沈明燕 《小学教学参考(语文版)》 2006年第10期22-23,共2页
关键词 阅读教学 课程标准 现状 教学理念 不良倾向 小学 语文教学
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让阅读教学插上丰满的双翼
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作者 王建跃 《浙江教学研究》 2006年第4期43-44,共2页
语文教学阅读是根本,许多教师无不在“读”中潜心钻研,许多教师误以为阅读课就是“朗读”指导课,使阅读教学步入新的误区。朗读虽然是重要的教学方法手段之一。但不是阅读教学惟一的法宝。如何激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力,培... 语文教学阅读是根本,许多教师无不在“读”中潜心钻研,许多教师误以为阅读课就是“朗读”指导课,使阅读教学步入新的误区。朗读虽然是重要的教学方法手段之一。但不是阅读教学惟一的法宝。如何激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力,培养阅读素养,本文结合作者的工作经验做了思考。 展开更多
关键词 读说结合 读写结合 阅读教学 语文教学 教学方法 阅读兴趣 小学
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