基于学生个性发展的中学班级管理策略初探

在初中教师进行班级管理时要以学生为主体,以开放性、主动性、创造性、生动性为原则,彰显个性特征,突显学生的个性;唤醒学生自主学习意识,设立情景,重视体验,倡导学生参加活动;精心策划,勉励探索,培育学生的创新精神及个性品质;提升学生的实际能力,提高班级管理水平,扩大管理效益,打具有个性特性的学生,追求拥有个性特色的班级管理。

初中历史课堂教学资源开发与利用之我见

课堂资源是指凡是对教学有利的所有资源，既包括教科书、参考书、教学场所等物质资源，也包括学科专家、教师、学生等人力资源。对课程资源的开发和利用要全面而科学，使这些因素都能很好地为教学服务，这样才能促进教学目标的实现。下面本人结合自己的教学实践谈几点粗浅的认识。

论人本理念在初中班级管理中的应用

初中生的可塑性非常强,他们接受的教育如何会直接反映在学生的日常行为和学习成绩上,因此,在教育和管理初中学生过程中不能马虎。以人本为理念的教学方式不仅融入了当前素质教育的内容,也满足了当下新课改的要求,为学生带来素质提升方面的教育,让学生在日后的生活学习中能更加优秀。本文通过对这种理念的概念、在初中班级管理中的意义、以及应用策略三个方面入手,对人本理念进行探讨,希望对班主任管理班级有所帮助。

基于思维导图的初中地理教学改革途径

新课改理念下,对初中物理教学提出重要的要求,要求教师应该改变以往的教学模式,培养学生学习地理知识兴趣,鼓励学生去探究、分析、思索地理知识内容,提高学生的学习能力,从而使学生能够形成自主学习的好习惯.思维导图教学模式作为一种辅助学习的工具,通过在地理知识材料中提取相关的信息,引发学生进行积极的思考,构建学生知识的相连,将地理知识内容以图文并茂的形式呈现在学生面前,激发学生对知识的求知欲望,启发学生的思维模式,从而能够提高初中地理教学质量.因此,本文着重分析初中地理教学运用思维导图的价值,并提出初中地理教学运用思维导图的改革途径.

浅谈初中历史教学如何贴近学生实际生活

北京教育学院石景山分院汤敏教授对学生的调查问卷中有一个令历史教师们吃惊的发现：学生喜欢历史但不喜欢历史课。如何基于学生个体生命发展的需求而活化历史,构建生动活泼的历史课堂,成为历史教师探讨的重要课题之一。根据个人教学实践本人认为可以从以下几个方面去努力。

浅谈生活实例在初中生物教学中的运用——以《生物的生殖和发育》教学为例

生活中处处都有生物学知识。在初中生物课堂教学中渗透生活实例,有助于激发学生的学习兴趣,有助于学生将理论知识与实践相结合,提高运用生物知识解决实际问题的能力,从而实现生物高效教学课堂的目的。教师要重视生活实例在初中生物教学中的具体运用,不断提高生物教学的效率。

探讨初中道德与法治课教学中课堂笔记重要性与策略

课堂笔记是教育教学工作中必不可少的一个重要环节,尤其是对于开始正式步入系统学习的中学生而言。文章从有效针对性地对七年级道德与法治课教学中学生的课本笔记所存在的问题出发,揭示了七年级道德与法治教学中课堂笔记的重要性,并据此提出了相应的对策,以期对提高初中道德与法治教学效率有启发性意义。

浅析新课改下初中政治教学方式的多元化

在我国教育的新课改下, 教育工作者们一直致力去探寻一条学习的道路, 给学生们呈现更好的教育课堂.在教学方式的不断变革下, 针对初中的政治教育课堂展开的改革应该更加的多元化.让一板一眼的政治教育, 结合好实际情况下带给学生们不一样的学习体验.让学生们能感受到不一样的政治课堂, 营造好一个良好的学习氛围让学生们的学习效果更加的显著.

浅谈历史教学中的意志教学与学生创新精神的培养

本文以引用江泽民同志讲话的形式在文首便点出了民族创新能力与培养人才和中华民族兴衰存亡的关系，给全文定下了注重培养学生的创新精神和创新能力的基调，接着围绕在历史教学中如何培养学生的意志与创新精神的问题，以历史教科书中大量的、翔实的史实展开了论述，指出了学生意志教育和创新能力的培养的方法与途径，最后发出了广大的教育工作者都为培养具有创新意志和创新精神的新世纪的建设者和接班人而作出自己的贡献的呼号，从而使得本文首尾呼应，结构严谨，浑然一体。

体育运动促进学生良好品德、意志品质形成

良好的品德和意志品质是个人在激烈的竞争中取得成功的重要因素,在日常的教学中,通过体育课进行体育运动的教学,有目的的锻炼学生克服困难和挫折的能力。在长期的体育课教学中,体育老师积极的创新体育教学方式,目的是更好的培养学生体质,强其体魄,使学生掌握基本的体育运动形式,提高体育运动锻炼的技巧,通过体育运动的形式帮助学生树立良好的品德和意志品质。本文将从体育运动角度出发,促进学生养成良好品德和意志品质。

农村初中英语口语教学的现状及应对措施分析

英语作为一门主要的语言学科,注重对学生语言表达能力的培养,要求教师将语言教学作为课堂教学的重要部分。本文主要说明了当前农村英语口语教学面临的问题,根据问题指出了一系列改革农村初中英语口语课堂教学的策略,使教师从激发兴趣、营造氛围、构建师资队伍等方面切入研究,以推动农村初中英语口语教学的改革与发展。

初中数学中考复习建议与策略

针对中考数学复习,教师首先应从宏观上把握教材,加强学生的数学基础,通过提纲帮助学生理清数学知识网络,从微观上分析考点和重点,扎根课本复习例题,规范解题思路和步骤,让学生提高分析问题和解决问题的能力。中考不仅是对学生学习能力的考核,也是对学生心理素质的检验,教师要以学生为本,时刻关注学生的心理状态,开展丰富的文体活动帮助学生缓解压力。文章通过分析初中数学复习方法与存在的问题,探讨中考复习的难点和策略。

互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用

随着新课改的不断推进,在初中道德与法治课教学中应用互动式教学模式有利于进一步拉近师生,从而推动教学效率和教学质 量的提升。当下,有关互动式教学模式的研究仍在继续,而且已经取得了不小的研究成果,本文将根据这些研究成果继续分析,以期能帮 助初中教师进一步拉近师生关系,提升教学效率和教学质量。

传统文化教育在初中语文中的渗透研究

众所周知,初中阶段是人生中的一个极其重要的阶段,在这个阶段人们会形成属于自己的意识形态,而传统文化对于意识形态的形成有着很大的影响,所以在初中阶段的语文教育中渗透传统文化是非常有必要的。对于国家的发展来说,能否在经济上取得巨大的进步,关键取决于各个行业的人才,而人才的培养主要取决于学校的教育。在我国的初中语文教学中,教师应该将传统文化融入课堂,逐步激发学生对于传统文化的兴趣,从而有效提高教育教学的水平。这篇文章主要介绍了在初中教育中渗透传统文化的意义和策略。

关于乡镇初中数学作业设计有效性的研究

《义务教育数学课程标准》提出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。”因此,作业要体现实践性、教育性、创造性,让学生主动参与、积极探索、独立操作或合作交流,以启迪思维、培养能力、促使学生素质全面发展为目的,培养学生的学习积极性、探究能力、创造力、想象力和合作意识。

初中生物教学中生活化素材的应用

在初中生的教学中,生物是一门重要的学科。初中生物本身就具有与生活实践密切相关的联系,初中教师在生物教学中如果融入一些生活实例,就会促进初中生更加轻松愉快的学习,并积极提升初中生学习生物的兴趣。为了更好的提升初中生的学习成绩,教师应以初中生为课堂的主体,加强教学手段,有效提升初中生的生物水平。本文基于初中生物教学应用生活化素材的重要性,提出了相应的实施策略,以此实现初中生物的教学目标。

探究性实验在初中物理教学中开发与实现

随着新课程改革和素质教育的不断推进,我国的教育理论、教育时间以及对人才素质的要求等方面都发生了显著变化。在初中物理教学中,探究性实验模式逐步得到重视和发展。文章围绕初中物理实验教学的现状展开,分析探究性实验对于初中物理实验教学的意义,并在此基础上探索如何开发与实现探究性实验在初中物理教学中的作用。

浅谈双减背景下中考体育项目训练有效性的策略

随着“双减”政策的出台,初中学校将体育作为一项重要的中考考试课程纳入教学,是推进我国初中学校体育深化改革的重要措施之一。文章对双减背景下中考体育项目训练有效性的策略进行了讨论。

初中化学实验教学存在的问题与对策

新课程改革促使传统教育理念以及传统教育方式都受到了非常大的挑战,但是从目前初中化学教学来看,只有一部分学生发生了转变,实际的课堂教学效果并不是非常理想。作为初中化学教学中不可缺少部分,实验教学不仅能有效有效检验化学知识,还有利于提升初中化学教学质量。因此,教师需要转变传统教育理念以及传统教育方式,坚持以学生为本的原则,培养学生化学学习兴趣,提升初中化学实验教学水平,提升初中化学实验教学质量。本文对初中化学实验教学存在的问题作了分析,提出了初中化学实验教学对策,为提升初中化学实验教学质量打下良好的基础。

初中英语分层作业布置和批改的研究

英语作业是整个教学环节中的一小部分,是学生巩固和消化课堂上所学新知识的过程,是教师用来检查教学效果并指导学生学习的重要教学手段。根据学生在英语学习方面的个体接受能力、理解能力与思考能力都是不相同的,教师对学生进行分层作业的布置和批改有利于充分调动学生的学习积极性。本文首先介绍了分层作业的概念及主要包含的内容,其次介绍了进行分层作业布置时应该注意的原则和进行分层作业布置的具体措施,再次介绍进行分层作业批改形式,最后是对分层作业布置与批改进行客观的评价,总结出问题和优点。