刘国钧申请留学威斯康星大学图书馆学校历程考

刘国钧具备接受克乃文安排赴美进行图书馆职业培训的外部诱因和留学研习哲学的内在意愿。威斯康星大学图书馆学校毕业生龙丹的适时造访与该校课程学习的可变通性,以及校友方东美正在威斯康星大学攻读哲学的先例,促成了刘国钧选择入读威斯康星大学图书馆学校而非其他图书馆学校,如此他能同时攻读哲学和图书馆学。刘国钧凭借过硬的素质,在赫泽尔苔的积极回应和推荐人的高度肯定下,通过了威斯康星大学图书馆学校的入学申请。依靠金陵大学提供的贷款计划解决留学经费后,刘国钧于1922年8月21日在上海乘坐“南京号”赴美。

高校档案馆(室)实物收藏与管理的思考

随着档案事业的发展,档案利用的活跃,每个高校档案馆(室)收藏的档案品种都日趋增多,除了普通意义的纸质载体档案、声像档案、电子档案外,反映学校在教学、科研、管理、产业等方面获得荣誉的奖状、证书、奖牌等以及学校在交往过程中的礼品等实物亦日益增多.虽然对于这些实物能否作为一个单独门类的档案,称之为"实物档案",从档案学及语法的角度尚有待商榷,本文并不想就此问题展开探讨,而是就档案馆(室)收存的实物如何管理,介绍一些做法,以供档案界同仕借鉴.

试论数字档案馆的战略定位

本文从数字档案馆运作方式的有效性与战略定位的区别入手,弄清楚什么是战略定位及其实质,从而进一步阐述数字档案馆如何定位以及应把握的原则。

建设高校研究型档案馆应重点思考的问题

高校在建设研究型档案馆初期,应重点思考以下几个问题:制定科学、客观的发展战略规划;综合开发利用档案资源;搞好档案教育和科研;加强档案队伍建设;积极参加国内外档案交流、合作与学术活动;选择德高望重的馆长。

私立江南大学钤记背后的博弈

私立江南大学(1947—1952)是当时江苏省唯一的一所私立大学,也是江苏省继中央大学、东吴大学、金陵大学之后的第四所综合型大学,其存续期间共有三方钤记,除“私立江南大学董事会钤记”为解放前民国教育部刊发外,其余两方“私立江南大学钤记”均为校方自行刊置。出现如此特殊的现象,是荣氏实业资本建构的“场域”在教育领域内运转、探索和实践中形成的人事与权力博弈。

树立高校档案服务的四种新理念

文章针对目前高校档案工作求生存和求发展的策略,指出高校档案服务工作必须有“:用户至上”的服务理念;构筑高校与社会、个人关系的平台理念;满足高校、社会需求的经营理念;体现高校以人为本的发展理念。

档案视阈内隐性知识的传递

隐性知识的价值在转移中实现。现有的SECI是针对企业知识管理的转移模型,而档案领域内的隐性知识的转移模式有其自身的特质:内化是转移机制的核心。其动态内化模式表明:隐性知识在内化过程中性质、结构和内容都发生了变化。对于这些变化的后续研究可以拓宽隐性知识转移机制支持系统的研究途径。

高校档案工作现状与走向

一、高校档案工作现状 随着改革开放的不断深化,高校档案工作也在发生变化,当前主要面临三种情况: 1.高校档案馆行政管理职能不到位.

浅析《高校档案实体分类法》的修订

本文结合实践经验，总结分析了“分类法”执行中存在的问题，对进一步完善高校档案实体分类法提出了一些建议。

数字化档案的版权问题及其对策

从我国档案部门的馆藏特点来看，虽然大部分的档案信息并不涉及版权问题，但仍有少部分档案涉及版权问题。对于这些档案若处理不好相关的版权问题，将在一定程度上影响档案数字化工作以及数字档案馆的建设与发展。

数字化档案的版权问题及其对策

档案数字化和数字档案馆的建设是现阶段档案工作的重要组成部分，然而由于数字技术的应用打破了传统条件下的版权利益平衡机制，因此就产生了数字化档案的版权问题，需要档案界同仁的关注并探讨其解决方案。从我国档案部门的馆藏特点来看，虽然大部分的档案信息并不涉及版权问题，但仍有少部分档案涉及版权问题。对于这些档案若处理不好相关的版权问题，

抗战迁徙过程中我国图书损失研究

为反对日本极右分子将历史"清零",让更多的人了解在抗战历程中日本侵略者对我国图书进行的疯狂掠夺和焚烧,从掠夺性搬运、被迫性转运、复原搬运等图书损失情形入手,注重档案资源的发掘,对账目清单、单据、支票、目录、报告单等收集、整理,以确凿证据揭露了日本军队、宪兵队、新民会等组织对我国图书典籍实施掠夺和损毁的事实。

新媒介在档案意识建构中的优势研究

本文分析了传统媒介建构档案意识的缺陷,论述了新媒介在档案意识宣传中的优越之处:满足不同受众的信息渠道选择偏好,能较好地适配不同信息传递目标,高效便捷。

多校区办学格局下的高校校园服务育人机制探索——以江南大学宜兴校区建设为例

高等院校多校区办学模式是我国高等教育改革与深化的产物,也是高校为顺应社会对人才的需求而多方位、多渠道寻求外部办学空间的结果。从高校校园建设伊始到校园投入运行均与师生学习、科研、生活紧密相关,如何在校园建设和校园服务保障中更好地发挥校园服务这一育人功能,是当前和今后高校多校区办学急需探讨和解决的重要课题。本文以江南大学宜兴校区建设为例,从校园建设和校园运行等维度进行分析,以探索高校多校区办学格局下校园服务育人的有效路径。