机械工程专业学位研究生培养模式创新和实践——以江南大学机械工程学院为例

针对国内机械工程专业学位研究生培养中"强学术能力,弱实践应用"的现状,江南大学机械工程学院依托区域优势,在对机械工程学科专业学位研究生的特点进行了充分研究和分析的基础上,从专业学位研究生培养理念、培养模式、培养平台、导师队伍、科研团队以及培养过程管理等多个方面入手,构建了完整的专业学位研究生培养体系,提升了学生的综合素养、工程应用和创新实践能力。

机械工程专业实践环节课程培养目标的达成评价方法探究

以成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)为基础,构建了机械工程专业的培养目标、毕业要求与课程培养目标三者之间的对应支撑关系。针对目前高校实践类课程在课程达成度评价方面存在的问题,以机械工程专业实践性教学环节的“创新实践”课程为例,依托工程教育专业认证的理念与标准,系统研究了机械工程专业实践教学环节的考核方法、课程培养目标的达成度评价方法及课程持续改进工作,阐述了达成度评价的过程,为提升本科高校实践类课程的教育教学质量提供了较好的参考。

机械设计基础课程教学改革与实践——以江南大学相关专业开设的课程为例

机械设计基础是高等工科院校近机械类和非机械类各专业开设的一门专业技术基础课。为了激发学生的学习兴趣,培养他们的自学与动手实践能力,文章系统地从新课引入、教学内容、教学手段、教学方法、实践教学和考核方式等几个方面探讨了提高该课程教学质量的方法。

现代包装创新型人才培养的研究与实践——以江南大学为例

现代包装工业发展迅速,亟需一大批高素质包装专业人才,但包装专业人才,特别是创新型人才,十分缺乏。江南大学包装工程专业在现代包装工程创新型人才培养方面进行了研究与实践,具体采取了以下措施:明确培养目标,拓展学科内涵;面向行业,调整培养方案及专业方向设置;理顺关系,打造良好学科生态;构筑平台,优化培养体系。

拓展训练对大学生人际交往能力的影响——以江南大学09级学生为例

采用文献资料法、数理统计法对江南大学本科一年级中基本条件相当的四个拓展训练班和四个普通体育班,共计220多学生人际交往能力的相关数据进行比照研究,探讨拓展训练对大学生人际交往能力的影响,结果表明:大一新生在进入大学后,通过参加拓展训练课的学习,人际交往能力普遍得到提高;同时研究显示,参加拓展训练时间的长短与人际交往能力的增强成正比。

机械工程类专业本科生产实习实践教学的改革方法

分析了当前机械工程类本科生产实习存在的问题,提出了"精心组织、校企结合、分段实施、项目负责"生产实习教学改革的措施,以提高实践性环节的教学质量。

机械工程专业本科生创新设计能力的培养

根据机械工程专业的特点分别从教学方法、教学内容上提出了一些提高本科生机械创新设计能力的途径和方法。在教学内容的设置上应根据培养目标设置主次之分,有针对性、有主次地教学;在教学方法上应根据专业发展的特点,改进教学方法,使得培养的本科生能快速适应社会发展的需求。

机械工程专业毕业设计中存在的问题及对策

在阐述毕业设计内涵及目的的基础上,归纳了目前毕业设计中存在的突出问题,并分别从学生和老师两个不同的角度进行分析,提出了相应的解决方法。

研究生心理危机干预对策分析——以江南大学为例

心理健康问题越来越受到社会的重视,特别对于高学历的研究生群体,心理危机现象日益突出。在分析导致研究生心理危机主要原因的基础上,应通过健全体制、整合资源、强化预警等多种途径对研究生心理危机进行干预。江南大学自觉把心理健康教育作为研究生教育的重要组成部分,在实践探索的过程中积累了一定经验。

美国机械工程专业本科教学课程设置分析——以Southern Methodist University为例

在国内高校机械工程专业本科教学课程设置改革的大背景下,结合Southern Methodist University(SMU)机械工程系机械工程专业本科教学课程的具体设置,分析研究SMU机械工程专业本科教学课程设置的分类、课程性质、课程分布及其特点与优点,为国内高校机械工程专业本科教学课程设置的改革与优化提供借鉴和依据。

工程教育专业认证背景下《机械工程设计》课程的逆向设计研究

工程教育专业认证以满足学生需要和社会发展为目标,旨在强化人才培养的社会适应能力,结果导向的创新型人才培养理念将决定和影响大学教学的课程设计。以《机械工程设计》课程为例,阐述该课程性质和培养目标,剖析逆向设计教学的过程和原则,构建结果导向的逆向设计教学的实施策略,为探索工科类专业课程的教学改革提供借鉴。

机械工程专业课程目标的设定与评价——以“现代设计方法学”课程为例

在工程教育专业认证中,课程目标的设定和达成度评价至关重要。以"现代设计方法学"课程为例,进行课程目标设定、达成度评价和课程持续改进的研究。针对成果导向教育所需的毕业要求指标点制定课程目标;针对课程目标确定各考核环节及其与所支撑的各课程目标的对应关系;确定课程目标达成度评价标准。建立"目标—执行—反馈—调控"的闭环机制以实现课程的持续改进。

环保型缓蚀剂壳寡糖对304不锈钢化学机械抛光的影响

为研究环保型缓蚀剂壳寡糖对304不锈钢化学机械抛光过程和抛光效果的影响,探讨其在抛光过程中与金属表面的作用方式及吸附机制,采用化学机械抛光试验、接触角测量、扫描电子显微镜(SEM)和X-射线色散能谱仪(EDS)分析等方法,研究壳寡糖有机分子对304不锈钢化学机械抛光的影响,采用量子化学计算研究壳寡糖分子的全局反应参数,分析计算反应活性位点,采用分子动力学模拟有机分子在金属表面的吸附并分析活性原子的径向分布。结果表明:CMP抛光过程中添加壳寡糖能够通过吸附作用在304不锈钢表面形成一层疏水性的薄膜,抑制氧化剂对不锈钢表面的刻蚀,提高抛光后的表面质量;在壳寡糖质量浓度为400 mg/L时得到表面粗糙度为1.65 nm的最佳表面质量。量子化学研究表明,壳寡糖的活性反应位点主要为O原子,能够在金属表面形成多中心吸附。分子动力学模拟表明,壳寡糖有机分子能够平行吸附在金属表面,有机分子中的O原子能够与铁原子形成配位键,在吸附中占据主导地位。

基于数字孪生的机器人工程专业虚拟仿真实践平台设计

针对机器人工程专业实践教学面临的高投入、高损耗、高风险以及难实施、难观摩、难再现问题,设计了基于数字孪生技术的机器人工程专业虚拟仿真实践平台。利用数字孪生技术将机器人工程专业物理实验室与虚拟实验室深度融合,学生可不受物理设备、时间和空间限制开展实验,增强了实验安全性,完成对实践教学环节的设计与优化。

氧化剂含量对不锈钢化学机械抛光的影响

为了探究氧化剂含量对304不锈钢化学机械抛光的影响及其作用机制,采用过氧化氢作为氧化剂,研究不同氧化剂质量分数下304不锈钢材料去除率及表面粗糙度值的变化规律,并基于接触角和电化学试验分析过氧化氢在抛光过程中的作用机制。结果表明:化学机械抛光过程中过氧化氢含量的增加有利于304不锈钢表面氧化膜的生成,从而有效提高304不锈钢的材料去除率及表面质量;但是过高的过氧化氢含量会导致304不锈钢表面氧化膜致密,使得化学作用与机械作用失衡从而造成304不锈钢表面质量下降;当过氧化氢质量分数为0.04%时,抛光后304不锈钢表面粗糙度值最低,仅有2.5 nm,材料去除率达到324.21 nm/min。

多自由度机械臂直写3D打印过程的可变角度参数影响研究

为解决传统三轴打印在曲面领域制备能力不足的瓶颈,克服阶梯效应等缺陷,本文设计研发了一种基于多自由度机械臂的直写式3D打印平台,并采用硅橡胶材料开展打印实验,系统研究了喷头打印角度对线条几何形状和多层线条成型效果的影响,最终制备出高保形性的结构样品。研究表明:改变喷头引导角进行打印时,随着喷头引导角度的增大,硅泡沫线条宽度的一致性更高,且引导角大于0°时所打印的线条横截面形状规则,多层结构的成型效果良好,并可改善大跨距下的线条塌陷问题。本文实验结果揭示了打印高保形性硅泡沫的多角度工艺规律,与传统的竖直方向或法线方向相比,喷头引导角大于0°时打印的硅泡沫结构保形性更高,可为曲面传感器、共形天线等对保形性要求较高的应用场合提供借鉴指导。

突发公共卫生事件下高校应急在线授课模式讨论——以江南大学为例

今春,新冠肺炎疫情影响了全国各大高校的开学进程,各高校开展了各种形式的在线教学活动。本文以江南大学在此次疫情中的各种应急教学方案为例,从人本主义、应急制度和在线课程建设三方面探讨了突发公共卫生事件中的高校教学模式。为突发公共卫生事件下的高校应急在线授课模式改革提供了思路。

《机械工程控制基础》的引导性教学探讨

为了提高《机械工程控制基础》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《机械工程控制基础》课程理论性强、知识面广、概念方法多等特点,笔者结合教学过程中的实际体会,重点探讨了在教材和教学内容的基础上建立了一个图形化的引导性材料,它将看似各个繁杂多样、毫无联系的知识点进行了有机联系。通过该方法能极大的提高学生的感官认识,有利于学生对《机械工程控制基础》的知识的全面掌握。

江南大学体育馆空调系统设计

在简要介绍该工程建筑概况及使用特点的基础上,从设计参数、冷热负荷、空调形式、气流组织、送回风方式、冷热源及水系统、通风及防排烟、控制系统等几方面介绍了该体育馆工程的空调系统设计。

机械工程智能化的发展趋势

近年来,随着市场环境的变化和智能化科技发展,传统的加工和制造行业将面临巨大挑战。机械工程智能化不但能够缓解企业劳动力成本上升带来的经营压力,还能够让工作效率大幅度提升,质量更加趋于稳定。本文将针对机械智能化发展趋势进行探讨和研究。