《欧洲音乐史》与《西方音乐通史》之比较

本文通过对《欧洲音乐史》与《西方音乐通史》之比较研究，以著作的框架结构、内容材料、思路、方法等为线索，对音乐史学的研究观念、方法、角度、对象、领域及理论素养和思维能力等方面予以论述，认为史书的写作是在历史的批判中构筑批判的历史。在对音乐史学观念的思考及音乐史学写作的个性化等方面，也表明了著作者在一些相关问题上的学术观点和评价。

浅谈贺绿汀钢琴作品中的民族因素

贺绿汀是我国著名的作曲家、音乐教育家和音乐理论家。贺绿汀创作了许多优秀的作品,在他的艺术实践中,始终坚持西方与传统的相结合,在音乐创作上坚持将西方传统音乐形式与中国民族音乐特点结合起来。针对他的三首钢琴曲《牧童短笛》、《晚会》、《摇篮曲》,从作品中音乐旋律的民族因素、作品的民族和声、复调写作的民族因素这三方面入手,对贺绿汀在钢琴作品创作中民族因素的运用进行分析和梳理。

声乐教学中模拟情境教学的研究

在高师音乐专业的传统教学中,包括声乐、器乐在内的技能课教学占据了极其重要的地位。其对学生专业能力与专业素质的培养与提高所起的作用也是巨大的。进入21世纪以来,当学生的学习能力是否能直接转化为工作能力的这一问题被严峻地摆到教育改革者面前时.

“研究性教学”在高师钢琴一对一教学模式下的运用

“研究性教学”可以弥补一对一教学模式在当今高师钢琴教学中的不足．文章分析了进行“研究性教学”的必要性、方向及方式方法．在此基础上又提出了具体的“研究性教学”方案。

“非乐音”钢琴即兴伴奏必备的专业技巧

钢琴即兴伴奏课是音乐类师范生的必修课。随着现在中小学教学活动形式的日益丰富,音乐教师们发现钢琴的即兴配弹不单在歌曲领域用的到,在其他领域的使用也相当频繁,例如:为诗歌朗诵进行钢琴的即兴配乐;为即兴演讲进行即兴配乐;

谈儿童钢琴教学中兴趣的激发与培养

钢琴教学的实践证明,应注重培养儿童对钢琴学习的兴趣。文章着重探讨了如何培养和激发儿童对钢琴学习的兴趣,对儿童钢琴学习兴趣的激发与培养进行了初步探索。