PBL教学法在小学数学教学中的应用

随着新课程改革的推进，小学课堂里也越来越多的贯穿和实施了各类教学法。PBL教学法是以问题为基础的教学方法，强调以学生为主体的一种自主合作式教学方法。和传统的教学方法相比较，这种教学方法设置了有意义的情境，将教师所要嗷授内容先以问题的形式设置，让学生在自主思考和合作探讨的方式中解决较为复杂的问题。这些问题都具有一定的真实性。因此，在课堂里采用PBL教学法得到了广大教师的认可和肯定。本文通过阐述PBL教学方法在小学数学课堂中的实施．探讨此种教学法在小学课堂教学中的可行性和实效性，目的是为了更好的提高课堂教学质量，构建以学生为中心的自主学习的教学模式。

中小学舞蹈教学策略研究

加强艺术教育的提升对学生的仪表、形态、风貌等方面都有着不可代替的作用,因而越来越多的人们开始重视艺术教育,舞蹈作为艺术教育的重要组成部分,其研究意义对促进艺术教育有着不可代替的作用。中小学舞蹈教学作为艺术教育的重要基础部分,同时也是一门综合性的表演艺术,加强中小学舞蹈教学策略的研究与推进学校素质教育、加强艺术教育密不可分。因此,对中小学舞蹈教学策略进行研究尤为重要。

小学语文阅读教学中小组合作学习的对策

课堂教学中的小组合作学习往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。本文主要分析了课堂教学中小组合作学习的现状、问题、思考与教学建议等内容，致力于增强语文阅读教学中小组合作学习的实效性。

“简单的小数加、减法”教学设计

教学内容：人教版数学三年级下册第七单元例3、例4。教学过程：一、激活1．回忆整数加减法的计算方法。板书：32＋18 32-18提出问题：这是整数加减法的计算，说一说怎样列竖式计算？从哪位算起？指名回答后，教师引导学生小结：相同数位对齐，从低位算起，加法满十向前一位进一，减法不够减向前一位退一当十。2．回顾元和角的换算规律。认识这些价格吗？请把下面的价格用以元为单位的小数表示出来。

“一个数除以小数”教学片段与评析

背景与导读"一个数除以小数"是人教版数学五年级上册第28页例4、第29页例5及相关练习。它在小学数学学习中有很重要的地位,是本单元的重点内容。它是在学生掌握"除数是整数的小数除法""商不变性质"等知识基础上进行教学的。学好本节课教学内容,旨在让学生初步理解"除数是小数的除法"的算理,归纳并掌握计算法则,在渗透转化这一数学方法的过程中培养知识相互联系的辩证观点,为解决生产、生活中的实际问题和今后进一步学习打下基础。