让学生从生活中学习写作——谈谈人教版七年级第一单元写作指导课

《语文课程标准》（7—9年级）写作部分提出：＂多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意＂。笔者在人教版七年级第一单元写作指导课的教学过程中设计了三个活动：1观察生活事物,学习写作知识;2结合课文教材,领悟写作技巧;3联系生活实践,写作训练。通过这节课的教学和与课后的学生交流沟通,发现写作指导课不再让学生感到枯燥无味、害怕。

浅析人文精神与初中政治教学

初中政治教学要注重对学生人文精神的培养。本文就人文精神的含义,人文精神对学生健康成长的作用,当前初中学生人文素养的现状以及在政治教学实践中培养学生人文精神的具体做法等方面做了浅显的分析。

对农村学校体育教育现状的思索

农村中小学的体育教师结构不合理,有的学校甚至没有专职体育教师,体育器材少、设施不全,不能按新课标的要求利用课本和一些体育资料,加上经费投入少,领导不重视等。农村学校的体育教育是在稳步发展的,但也存在许多不容忽视的问题,与现代的素质教育要求有较大的差距。

《孙权劝学》教学设计

一，教学分析 1．教材内容分析 《孙权劝学》选自司马光的《资治通鉴》，讲述的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事。文章简练生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物个性鲜明，跃然纸上，堪称人物语言描写的精品之作。文章宣扬了一种谦虚好学、重视阅读的昂扬向上的思想，具有极强的教育价值。

农村学校校园文化建设“本色化”的实践探索

创建学校特色是学校办学的一项长期而又艰巨的任务,建设富有特色的校园文化是学校办学特色的应有要义之一。农村学校校园文化建设应突出本土化的色彩、本真化的内容和本色化的个性。农村学校校园文化建设"本色化"的探索必将有助于学校特色的形成和学校品牌的创建。

初中课堂中数学学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,在初中数学学习活动中需要培养学生浓厚的学习兴趣.在教学实践环节,影响初中学生学习兴趣的主要因素是学生自身因素及教师的因素.在课堂中要培养学生的学习兴趣,可用提高教师自身修养,上好数学起始课,创设情境、激趣导入,运用好教师的表情和语言等等六个方面入手.

《孙权劝学》教学设计

以信息技术在本节课中的实际运用,探讨信息技术在文言文教学中的作用以及如何将两者有效整合,从而提高课堂效率,达到预期教学目的。

生命教育——家长学校培训不容忽视的课题

长期以来,无论是学校教育还是家庭教育,都过多地将关注点放在了分数上,家长总是希望自己的孩子能赢过"别人家的孩子",而忽视了生命个体的差异,忽视了孩子的生理心理健康。然而有生命才有一切的可能,有健康的生命才有更美好生活的可能,所以在家长学校的培训中重视生命教育培训,显得尤为迫切。

数学课堂教学艺术之我见

从教十几年来,一直反思怎样用课堂45分钟获取更高的课堂效率,注重教学艺术,注重教学的每个细节,对教学效果影响是至关重要的.在激发创造力方面,数学教学与艺术教学结合不失为一条有效途径.艺术教学和数学教学也越来越趋于融合.

初中物理教学中存在的问题及对策

在课程的改革变化之下,初中物理的教 学策略和以往有所不同。物理学科对初中学生来说 是一门加深他们理解生活中各种现象的学科,这些 物理现象中存在很多有趣的事情。但是,根据调查发 现目前的初中物理教学现状还有待改善,教学中存 在一些亟须解决的问题,对学生们的物理知识学习 有所影响。在这种情况下,研究目前初中物理教学中 的一系列问题及对策,就成了一件比较重要的事情。

化学教学中自主探究式学习的实践与反思

自主探究式学习主要是指学生在学科教学过程中自己探索问题的一种学习方式,是一种精心设计的教学活动。教师必须在教材的处理以及探究式学习的情境创设上下工夫,认真选择探究的内容,精心设计探究的问题,努力提高探究的质量,有机融合其他教法,充分运用现代信息技术,合理进行教学评价。

探讨培养初中生“说数学”能力的作用

传统数学教学因受应试教育的影响,重视学生书面表达,轻视学生口头表达.课堂上教师讲概念,学生记概念;教师讲例题,学生模仿学习,乏味的教学方法,严重地挫伤了学生学习数学的积极性.学生被教师牵着鼻子走,连思维活动都常受到控制,课上出现机械、单一的问答,学生失去表现的意愿,形成低年级课堂热热闹闹,高年级课堂冷冷清清,毕业班课堂鸦雀无声的局面.这与当前要提高全体学生科学素质,培养学生具有创新精神和创新能力的教育极不适应.

信息技术与学科整合说课案例——“原子的构成”设计

各位评委大家好,我是来自谷里中学的化学教师吴世国,我说课的课题选自人教版九年级化学第四单元课题1'原子的构成'.下面是我的说课设计.一、教学分析1.教学内容分析本课题包括原子的构成和相对原子质量两部分内容,第一部分重点介绍原子的构成,同时介绍了原子不显电性的原因,然后又形象地介绍了原子的大小,以及原子中各部分的大小和运动情况.第二部分介绍相对原子质量,由于原子的质量太小,书写和使用都很不方便,于是采用相对原子质量来表示原子的质量.教材还通过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育.

数学分层教学初探

众所周知,初中阶段面临的突出困难就是学生学习成绩分化严重.如果把同一班级(年级)的学生,按照学习基础,能力的差异分成若干个层次,设定不同的教学目标、教学内容和评价标准实施教学,可调动学生的学习积极性,使每个学生在各自的基础上得到发展.一、实施分层教学的依据分层教学法的理论依据古已有之,如'因材施教'、'量体裁衣'等.