江宁开发区高新园:“三个结合”推动主题教育走深走实落地见效

自开展主题教育活动以来,江宁开发区高新园牢牢把握“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”总要求,坚持做好“三个结合”,切实做到主题教育“奔实处”“求实策”“得实效”。

江宁开发区道路绿地系统规划

通过介绍江宁开发区道路绿地系统规划,阐明城市道路绿地规划应当遵循总体统一、意景相融的原则,体现“以人为中心”思想,从而创造出高品位的都市绿色景观。

南京江宁开发区污水厂臭气处理工程建设的几点经验

南京江宁开发区污水厂规模为80 000 m3/d。因该厂周边逐步被城市化,对产生臭气的构筑物进行臭气处理,处理工艺采用生物滤池法,臭气处理总量为113 000 m3/h。主要简述了除臭工程的实施方案以及建设和运行过程中的几点经验。

江宁开发区高新园:集聚高端创新资源 构筑区域科创高地

江宁开发区高新园成立于2017年12月,位于南京主城南部中心核心区。自成立以来,园区围绕科技创新主责主业,对标找差,实干奋进,先后荣获南京市首个国家级中小企业创新创业基地、国家知识产权示范园区等国家级品牌,连续三年在南京市15个高新园区综合评价中位列第一等次,助力江宁开发区科技创新单项排名位列全国第四位、综合实力高位攀升至全国第六位。

江宁开发区高新园:党建引领,燃动创新红色引擎

2022年是党的二十大胜利召开之年,也是江宁开发区高新园成立五周年。五年来,园区始终坚持“党建引领促创新,创新发展强党建”理念,连续四年在南京15个高新园区综合评价中位列第一方阵。2022年以来,园区坚持党建工作与创新发展同部署、同推进、同落实,围绕近年来党建工作和科技创新经验及成效,打造全新党建品牌“创新雁”,实现党建与创新同频共进,创新发展展露崭新气象、迈上全新台阶。

打造“中国第一、世界一流”智能电网产业基地 江宁开发区智能电网产业全新崛起

打造千亿智能电网产业、成为全国智能电网产业领跑者。江宁区“十二五”期间重点发展的战略性新型产业中，智能电网产业首当其冲。南京市委常委、江宁区委书记周谦密切关注智能电网产业的发展，要求加快培育、建设、发展智能电网产业，将江宁开发区打造成国家级的智能电网产业基地。目前，江宁开发区已汇集了一批拥有自主知识产权、自有品牌、掌握行业标准的智能电网产业关联企业，形成了一定的产业集聚效应，智能电网产业呈现快速发展态势。

创新驱动,“国家队”中争先进位 二次创业,江宁开发区再跨越

2010年11月11日,南京江宁经济技术开发区获国务院批准为国家级经济技术开发区,跻身＂国家队＂。2011年,国家＂十二五＂开局的第一年,乘着升格国家队的东风,江宁经济技术开发区站在了创新驱动、转型升级的新起点。如今,提起江宁开发区,最震撼的是电子信息和汽车两大主导产业,最创新的是国家电网智能电网产业基地、江苏软件园及中国无线谷。

南京江宁开发区嵌入式“驻厂检查” 开展安全“深度体检”

近两年,南京江宁开发区紧紧围绕三年专项整治行动部署要求,累计投入资金92.7万元,聘请市级以上安全生产专家全程服务,对104家安全风险较高的行业企业开展嵌入式“驻厂检查”,深入查找风险隐患,开展安全生产“深度体检”,同步规范安全监管运行,帮助进区企业提升本质安全水平。

打造智能电网、低碳生活示范区——江宁开发区成为全国唯一试点基地

江宁开发区水阁路以东、诚信大道以北、金智路以西的1000多亩地即将崛起一座引领国家电网发展方式转变，发展最新智能电网、低碳经济的示范园区，这也是目前全国唯一一处试点，是“代表世界水平的基地”。

江宁开发区市容大队：积极推进城市精细化管理

按照区域功能特点．确定、细化城市管理重点：队员全员上路．定期轮换。强化片区、路段、岗位责任制：特殊地段重点清理。江宁开发区市容大队多措并举．积极探索建立城市精细化管理的长效机制．走出一条创新之路．

江宁开发区：以产业引领发展 以创新驱动转型——为江宁争当南京科学发展排头兵当好先锋

今年以来．江宁开发区紧扣全区“三大定位”和“四大战略”．围绕园区“二次创业”总体目标．突出产业升级、科技引领、人才建设、品质提升、民生改善和协调发展．全面实施十大行动计划．园区发展呈现“两个提速、四个提升”的良好态势。特别以创新突破，驱动发展．努力为江宁争当南京科学发展排头兵当先锋、打头阵。

培养学生推理论证思维的教学策略——以《光的传播》教学为例

推理论证是科学思维的重要组成部分,是科学课程标准强调学生要着重发展的一种能力。科学教学不仅要进行科学概念的教学,还应通过一系列教学活动引导学生有据推理、有效论证,发展他们的推理论证能力。五年级《光的传播》一课中,教材针对生活中光的传播现象,引导学生实验探究光在空气中是如何传播的,他们基于直观的激光光束实验和带孔纸板的验证性实验,最终得出“光在空气中沿直线传播”这个科学概念。

小学信息科技教学中“计算思维”的培养策略

在学科核心素养背景影响下的教学变革,直接影响到教学观念和教学行为的转变。小学信息科技教育要“让教于学,以学生思”,回到学生本位引导学生深度学习信息科技。对学生核心素养的培养,一方面对教师的教学活动提出了更高的教学要求,另一方面更加注重对学生计算思维能力的培养。教师应加强学生的“学”,激发学生的思维活力和创造活力,继而让学生在信息科技课堂中能够深入学习和有效学习。信息科技教学着力培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任,指导学生分析和采集信息、判断和处理重要信息,形成计算思维,并将其迁移到具体的问题解决过程中。文章主要论述小学信息科技课堂计算思维的培养策略。

探索碳达峰试点园区发展之路

党的二十届三中全会提出,健全绿色低碳发展机制,积极稳妥推进碳达峰碳中和。2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和,是党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策,事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。去年12月,国家发改委公布全国首批25个碳达峰试点城市和10个碳达峰试点园区名单,江宁开发区成功入选。作为综合发展水平位居全国前十强的国家级经开区,在构筑绿色经济发展体系上承担重要责任、具备良好基础,园区将自觉在碳达峰试点中走在前列、争当示范,开展绿色低碳转型实践,探索高质量碳达峰路径,实现生态文明与经济社会统筹协调发展,力争形成更多面向全球、国内领先的可操作、可复制、可推广的“江宁范式”。

巧借科普剧助力学生理解科学知识——以《食物的旅行》一课为例

科普剧是科学学习活动的重要形式之一。科学课程标准提倡通过科普剧让学生扮演不同角色,从不同角度认识同一事物,逐渐形成对事物比较全面的看法。科普剧是一种独特且新颖的学习活动,充满趣味,贴近学生生活,将科学知识、科学方法和科学精神等蕴藏于角色表演之中,使他们在潜移默化中理解科学知识,达成学习目标。

聚焦关键要素,培养学生工程实践能力——以“立体小菜园”项目为例

工程实践活动的有效实施能够增强学生的工程实践能力、培养学生的科学品质,更能促进学生核心素养的真正发展。科学课程标准将“工程设计与物化”的内容纳入科学核心概念之中,并明确了工程实践活动的一系列关键要素,包括明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、展示成果等。苏教版《科学》教材中专门设置了如小小工程师、项目化学习等专项学习内容,这些内容需要用到工程实践活动的学习方式。在“立体小菜园”项目教学中,为了能更好地开展工程实践活动,我们逐步形成以明确工程问题、设计实践方案、制作和完善模型、物化和展示成果这四个关键环节为基础的教学流程(如图1)。

新课标下的初中生物核心素养课堂构建

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出要以学生为主体,将学生核心素养培养作为课堂教学的核心任务。在新课标背景下,初中生物教师应积极构建以培养学生核心素养为主要任务的课堂,探索初中生物课堂改革的新路径。阐述了新课标下初中生物核心素养课堂的构建要求,并从确定教学目标、整合教学内容、落实教学策略、活化教学课程等角度探讨了初中生物核心素养课堂的构建路径。

核心素养视域下的小学音乐大单元教学探究

2022年,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育艺术课程标准(2022年版)》等文件,标志着我国基础教育层面的课程改革已全面进入新时代。文章基于课程方案与课程标准对音乐教学提出的新要求,以苏少版小学音乐五年级上册第八单元为例,着力探索大单元教学设计方案,以期落实立德树人根本任务。

基于单元整体的小学英语单元大任务设计与实施

在小学英语课程学习中,教师要提升单元教学的整体性,坚持以单元大任务为导向,组织单元学习内容,促使学生在渐进性、整体性、综合性的语言学习过程中自主建构对单元主题意义的认知,在活动体验中发展关键能力,形成综合素养。

大写的中国人:素养导向的课堂教学新走向——以南京市主题教研活动两节展示课为例

在“立德为主旨,学习为中心”主题教学活动中,“与世界深度互动”“我们的梦想”两节同主题展示课,生动展示了素养导向下初中道德与法治课堂教学新走向——立意:从教书走向育人;立骨:从教材体系走向学习体系;立论:从讲知识走向讲道理;立行:从知道走向做到;立研:从反思走向臻于至善……像人一样有站得住的灵魂、立得稳的脊梁,有血有肉、风姿各异、真实鲜活,最终成就教师与学生的发展,成就一个个大写的中国人。