简议幼儿音乐教育培养幼儿亲社会行为能力

亲社会行为其实就是进行道德教育的前身和基础,一般来说都是在幼儿时期所产生一种行为,对于幼儿们的成长和发展起到了非常有效的推动作用。不仅仅如此,在幼儿教学当中培养幼儿亲社会行为可以帮助幼儿建立起良好的师生关系、人际关系以及亲子关系,还能够帮助幼儿们更好的进行学习,可以说对于幼儿们的成长影响重大。幼儿音乐教育则是培养幼儿亲社会行为的主要途径,通过有效的幼儿音乐教学策略来帮助幼儿们培养亲社会行为能力。

依托模拟情境游戏培养幼儿公民意识的研究——以幼儿幸福小城为例

幼儿是社会的人,而幼儿社会学习是一个漫长的积累过程,需要教师等积极引导。公民教育是社会教育的重要领域,幼儿园是实施公民教育,培养幼儿公民意识的最佳场所之一。助力幼儿成为一名合格的小公民是幼儿教师的重要任务之一。基于此,本文围绕幼儿公民意识培养,在阐述了幼儿公民意识的体现的基础上,结合模拟情景游戏“幸福小城”,系统的阐述了借助幸福小城为载体,鼓励幼儿自治、完善小城制度,参与小城规划、审议小城事务等途径系统构建幼儿参与公共治理的路径,不仅加强了幼儿生活体验,让幼儿“真实”的体验了作为一名小公民的权利、义务与责任,为幼儿成为一个快乐的“小城公民”提供了一定的借鉴。