注重实验反思 改进实验教学

教学中引导学生进行实验反思，不但可以总结实验规律，优化实验方案，揭示实验本质，还可以加深学生对有关科学知识的理解，培养学生正确的科学实验习惯，提高学生的动手能力、观察分析能力、科学探究能力、创新能力和合作能力。

谈班主任工作中的“勤”与“不勤”

做好班主任工作，关键在于教师的敬业精神。只要我们热爱自己的学生，热爱自己的事业，对学生悉心教育，坚持做到工作中以“勤”字当头，这样就会耳聪目明，工作中才会有条不紊，层层展开，步步落实。

语文课堂教学要精心设计问题

随着新课程改革的不断深入，我们不难发现，我们农村学生的胆子也渐渐大了，他们慢慢儿变得敢于表现，敢说，敢问，敢做；学生的思想活了，也乐于回答问题，喜欢评价是非，善于解决问题了。在这种有利的形势下，如果我们教师在课堂教学中精心设计问题，问得巧妙，那么课堂提问势必将成为沟通教师、教材和学生的桥梁，成为挖掘学生潜能，培养创新精神的催化剂。本文就语文课堂教学中为什么要精心设计问题，如何精心设计问题及注意点等几个方面做初步的探讨。

实验课教学中“实验缺失”及解决路子的探索

一、引言 在执教初中自然科学的十几年间,与实验课教学有了千丝万缕的联系,自然科学离不开实验操作,新课程更强调：＂学习自然科学不能死记硬背,要善于探究实验,这样才能真正学到应有的知识技能,体味到科学的无穷奥妙。＂