中等职业学校电子技术应用基础课程的教学改革初探

中等职业教育是一种以自身能力为本、以就业为导向的技术教育。而电子技术应用基础是电子电工类专业一门基础课程,其理论性与操作性都很强。但很多学校和教材为了提高学生的动手能力、适应企业的需求,刻意减少基础理论知识的教学,简单地增加实践课程,从而忽视了理论基础教学的重要性,造成学生到企业后只能做一名合格的流水线工人,对电路设计理论完全不懂。为此文章提出作者的一些浅见,望与大家共同探讨电子技术应用基础课程改革的有效方法与途径。

强化职业素养的“Oracle数据库”课程考试改革与实践

以提高学生职业能力为目标,分析了软件行业对软件工程人才的职业素质要求,探索"oracle数据库"课程考试改革的思路与方法。采用分阶段理论知识测试、编程能力测试、综合能力测试等多元化考核方法,全方位检测学生的实践能力和综合素质,促进学生学习的积极性,提高学生的职业素养。

基于职业素养的“Oracle数据库”教学改革研究与实践

以提高学生职业素养为目标,分析了信息类专业人才的职业素质要求,探索"oracle数据库"课程改革的思路与方法。

点滴见真情,细节见功夫——浅谈职业高中班主任工作

随着社会形势的变化,国家越来越重视职业教育,把职业教育作为解决就业问题,促进经济发展的一项重要工作加以推进。文章尝试从新背景对班主任工作的挑战角度,谈一谈如何从自身建设与管理水平提升两个维度做好班主任工作。

提升素养 创新能力——创新中学语文综合实践活动

在语文教学中,应以教材为依据,广泛利用各种语文资源,积极开展综合实践活动,让语文教学走进学生的生活,走进学生的内心,在轻松愉快的学习氛围中,不断提高他们的语文能力和各种语文素养。

SPOC+翻转式教学在《数据库原理》教学中的应用——以“ER模型”为例

针对传统课堂教学活动单一、知识单向灌输、忽视学生能力培养等问题,在《数据库原理》课程中采用"项目为导向、学生为主体、教师为指导"的活跃型课堂教学。通过"课前任务导学——课中翻转课堂——课后分享应用——课终多维考核"的教学模式,将课程教学内容线上线下融通、课内课外融通、理论实际融通、学习应用融通。

运用优秀传统文化,提升中职德育质量

优秀的传统文化历经了千年的积淀,是中华文化的瑰宝。其中不仅有古代劳动人民智慧的结晶,也有文人墨客的诗词歌赋。中华民族的优秀传统文化源远流长,博大精深。根据实际调查表明,现阶段中职学生会受到当前浮躁社会风气及外来文化的影响,产生或多或少的问题,导致他们综合素养出现了下滑,阻碍他们全面发展。因此教师要将传统文化与德育教学结合到一起,通过以下几大方面,使学生养成良好的道德品质,找寻到生活中的意义,为未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。

Flash教学方法的探究

Flash动画是一门实践性较强的数字媒体课程，我们经常在电视、网站、通信设备以及游戏中看到各种二维动画，这些动画多数是用Flash软件完成的。 Flash动画涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，最终实现自主设计具有创意的Flash动画，这就要求教师特别要培养学生的创造性，活跃学生的创意思维，激发他们的创造力和想象力。

平面坐标在CAD教学中的应用

从平面坐标及其象限与角度入手,对平面坐标的分类加以详细说明,再以实例进行深入说明,阐述平面坐标在CAD教学中的重要性,将理论渗入到实践操作中,从而达到轻松掌握并运用CAD的目的。

浅谈如何激发职高学生学习语文的兴趣

说到职高语文教育,我想教师都会摇头叹息：学习氛围越来越淡,学生素质越来越差,学生越来越不想学习……学生对语文学习提不起兴趣。那么如何改变这种现状？有没有好的方法可以从一定程度上激发职高学生学习语文的兴趣呢？文章作者从开场白、教学语言、教学内容、联系专业课及课外活动五个方面谈谈自己的一点感受。

身正则不令而行——试论班主任言传身教的范例效应

培养学生的良好习惯需要学校、家长、社会相互配合。在学校教育中,班主任作为学校德育工作的主要参与者,是学生成长阶段中的“第二父母”。班主任“身教言传”对学生习惯养成尤为重要,因此,班主任更应以身作则,做一面干净的“镜子”。

基于Android的智能手机安全管家的设计与实现

随着Android应用软件数量的突飞猛进,恶意软件也大量剧增,给用户带来了严重的安全隐患。本文从通讯管理、软件管理、手机防盗等八个部分设计和实现了手机安全防护系统,为用户提供了有效的安全保障。

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向.当一个人对某种事物发生了兴趣,其就会对该事物表现出特别的关注,大胆探索,并从事与此有关的活动.因此,在生物教学过程中,教师通过多种途径培养学生学习兴趣,对促进生物课堂教学具有十分重要的意义.

提高中职电子与信息技术教学效果的方法

随着教育教学的改革与发展,中职电子与信息技术专业以往的教学模式已经无法完全满足现阶段的教学要求,越来越多的教师开始探究提高中职电子与信息技术教学效果的方法。基于此,本文浅要分析了中职电子与信息技术的教学目标,并在这个基础上分别从优化教学的内容、创新教学的模式、革新教学的方法以及优化教职工队伍等方面,提出中职电子与信息技术教学的优化方法。

中职英语教学中学生自主学习能力的有效培养

新课改教育理念的不断推进和发展,对于培养学生自主学习能力提出了明确要求,为了改变学生过度依赖教师、学习能力弱等问题,教师要将自身教学价值充分展现出来,结合不同时期学生特点以及教学要求设计符合学生当前现状的教学计划,采取高质量地教学方式,呈现给学生们多元化的课堂模式,从而获得预期教学成效。鉴于此,本文围绕中职英语教学中学生自主学习能力有效培养展开论述,结合自身教学实践提出了一些浅见,供给更多从事英语教育工作者借鉴与参考,促进学生自主学习能力水平进一步提高。

项目教学法在中职计算机教学中的应用研究

本文深入探讨了项目教学法在中职计算机教学中的应用,旨在克服资源配备不足、教师专业能力和经验不足、学生基础能力参差不齐以及项目实践与理论脱节等挑战。通过提出针对性的策略,如资源配置优化与外部合作、持续的教师专业发展与行业实践、差异化教学与学习支持以及理实结合的课程设计与实践指导,这些策略的实施有望提升教学质量,促进学生技能培养和职业发展,为中职计算机教育的创新和进步提供实用的参考和指导。