毕业生服务艰苦地区的调研分析——以江汉大学为例

为了了解江汉大学到湖北省艰苦地区就业实际的发展状况,本研究对近年来服务湖北省艰苦地区的毕业生就业情况开展了一次调研。通过分析学校对政策号召的积极性和服务基层的优秀典型,引出了毕业生到艰苦地区就业的问题,并提出要做好高校引导工作的建议。

“银发族”的数字化生存:数字素养对老年人数字获得感的影响机制

以老年人为代表的数字弱势群体的“数字化生存”成为建设数字包容社会的重要问题,然而相关的实证研究却较为缺乏。为此,文章利用一项老年人样本数据(N=593),检验数字素养、数字社会参与及数字反哺对老年人数字获得感的影响效应。研究发现:老年人数字素养整体偏低,各维度由高到低分别为物理接入技能、信息搜索技能、沟通协作技能、数据安全意识和数字内容创造力;数字时代老年人在宏观层面(政府赋权、公平正义)的获得感高于个人层面(个人情感、资源获取)的获得感;数字素养正向影响老年人数字获得感;数字社会参与在“数字素养—数字获得感”路径中发挥中介作用;数字素养正向调节弱数字素养老年人的获得感,正向调节高数字素养老年人的参与度。应明确尊重老年人主体性地位的数字发展战略,构建个人、家庭、社会三位一体的适老性发展方案,防止老年人获得感钝化及相对剥夺感侵蚀。

两汉太常选任及地位动态考察

太常作为管理礼仪文教事务的职官,在两汉官僚体系中占有重要地位。随着两汉王朝各个阶段礼制建设的发展,太常选任及地位也产生变化;反之,太常这一职官的变化,又对当时整个国家的礼制建设产生了重大影响。研究两汉时代的太常选任及地位变化,是理解两汉礼制,乃至整个汉代文化史的关钥。

基于毕业生服务艰苦地区现状下实施引导的研究

当代毕业生基层就业具有多样性,有关毕业生服务于艰苦地区的问题愈发严峻,国家政策是否满足毕业生长期服务艰苦地区的意愿是当下国家和高校急需面对和解决的问题。高校应从实际出发,将就业方式、个人需求、职业发展、能力匹配等方面纳入政策设计中,多角度、多方面开展大学生毕业就业引导工作,让大学毕业生树立长期扎根艰苦地区的志向,增强这支队伍的稳定性和持久性,这对偏远艰苦地区引进人才有着重要的意义。

论习近平关于思想政治理论课改革创新“八个统一”论述的思想定位、理论内涵、逻辑遵循

关于思想政治理论课改革创新的“八个统一”论述作为习近平新时代中国特色社会主义教育思想的一部分,集中体现了极强的政治性、思想性和针对性,“八个统一”是指导做好新形势下思想政治理论课改革创新的基本原则,对于推进党和国家教育事业发展,具有十分重要的意义。