翻转课堂模式在《城市建设史与规划史》课程教学中的必要性研究

本文从《城市建设史与规划史》这一课程在城乡规划专业教学中的地位和作用出发,明确了课程的重要性和特殊性;同时笔者结合近十年的课程教学实践,对该课程和传统课堂的教学模式进行了一定程度的总结和反思;然后对慕课这一教学形式进行简单阐述,结合传统教学存在的问题,论述了结合慕课进行翻转课堂教学的必要性;全文重点探讨了翻转课堂这一教学组织模式对于《城市建设史与规划史》课程学习的必要性和重要意义。

国家中心城市职能评价体系构建

在全球经济、信息一体化的大背景下,通过解读国家中心城市职能的基本内涵,选择评价要素,确定评价方法,构建基础职能、成长职能和目标职能三位一体的国家中心城市职能评价体系。评价要素包括维度层、领域层、指标层。维度层包括基础职能、成长职能和目标职能,反映城市的现状、建设过程和终极状态;领域层包括人文环境、绿色建设水平、经济发展水平、辐射力、集聚能力、交往能力、科技创新能力、信息化水平、宜居水平9类,代表维度层的评价重点;指标层包括GDP、就业人口、专利数等39个指标,是用于实际评价和比较的代表性元素。

碳中和背景下装配式保障型租赁住房发展前景展望

面临全球气候变化及住房问题,国家提出了碳达峰碳中和战略目标并出台了加快发展保障性租赁住房的政策。装配式建筑因其在减碳方面具有诸多优势,同时装配式建筑的便捷性可加快建设需求。本文提出了装配式保障性租赁住房的全生命周期理念,旨在减少碳排放,提供一个绿色节能的居住空间,助力我国实现“双碳”目标。

国家中心城市的核心特征

目前关于如何认定国家中心城市没有统一的标准,本文通过对国家中心城市起源的梳理对其进行定义,进而总结出国家中心城市是国家的经济中心,是重点城镇群的集聚中心和辐射中心,是国家的交通枢纽和交往中心,是国家的科技创新中心、信息中心,也是国家的人文、宜居和绿色中心。