《江汉大学学报(社会科学版)》2005-2010年发文情况统计分析

依据文献计量学原理,以《江汉大学学报(社会科学版)》2005-2010年间24期杂志中的636篇论文、作者群530人为研究对象进行了EXCEL统计,根据作者群及论文的分布情况、核心作者群及论文的分布状况以及作者群的职称情况,分析了基金资助论文的变化趋势,提出了注重维护现有作者群,拓展影响力、影响范围,依托江汉大学作者搭建与外界学术研究者之间的沟通桥梁,扩大核心作者群的规模,提高核心作者群的发文比例等建议。

强化编辑素质 提高学报质量

高校学报的质量 ,从一个侧面反映了编辑的业务素质和工作能力。站在编辑学的角度 ,编辑工作并不是每个有文化的人都能做得好的 ,仅为某学科的专家、学者或中文专业、具有高学历、高职称也是不够的。作为一个编辑 ,他必须认真学习、研究和掌握编辑学的基础理论和应用性技术 ,把握出版行业的规范和要求及相关技能 ,才能把学报办成贴近社会、贴近生活 ,具有独特个性、高品位的学报。

论文化大发展大繁荣视域下学报编辑的现代意识

高校学报作为我国社会主义文化大发展大繁荣进程中文化传承与传播的重要载体,在思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就等方面发挥着重要作用,学报的这种文化使命能否有效完成,关键取决于学报编辑的意识觉醒。学报编辑要想成为优秀文化的生产者和传播者,就必须不断加强自身修养,具备导向意识、创新意识、信息意识、市场意识、品牌意识和群众意识等良好的现代意识。

也谈高校学报编辑学者化的问题

对"编辑学者化"的负面影响,应进行正本清源:要鼓励高校学报编辑争当编辑家、出版家,成为学报编辑出版方面的行家里手,并争做这一领域的大学者;要破除"编辑无学","出版无学"的旧观念,争取在学报出版理论上有所建树;出版家,这才是我们所期望的学者编辑化和编辑学者化。

学报编辑工作的主导性思考

学报期刊的导向性甚为明显。学报要克服等稿上门 ,“文件汇编”的现象 ,必须强化编辑的主导意识。学报编辑工作可以通过组稿、审稿。

试论学报质量的评价标准

如何评价学报质量,是一个必须高度重视的问题。学报质量包括外在质量和内在质量,其核心是内在质量,关键在于评价标准。同属学报客观上存在地域上的差别以及隶属关系、内容、形式、受众面的不同,使用同样的评价标准,其公平、公正将受到怀疑。学报作为文化传播的载体,不论其进入哪种检索系统,相互之间并不具备质量评价的功能,更不具备对作者文稿质量以及作者本人的评价。作者文稿是学报质量的主体,但任何学报的刊载或转载表现为文化知识的传播与再传播,对作者文稿质量毫无提升的意义。现行的评价方式,对究竟是作者文稿质量决定学报质量,还是学报质量决定文稿质量,多少有些模糊,导致学报质量的评价进入误区。

如何推动“武汉学”研究——“武汉学”研究专家座谈会综述

随着中国城市化进程的加快,城市地方学引起了各地学术界的重视,上海学、北京学、温州学等城市地方学研究在各地渐次兴起。2005年江汉大学城市研究所和江汉大学学报编辑部联合在《江汉大学学报》(社会科学版)上开辟了《武汉学研究》专栏。为了办好这一专栏,进一步推动“武汉学”研究,2006年1月13日,江汉大学召开了“如何开展武汉学研究”专家座谈会。来自武汉地区的十多位专家学者就武汉学研究的重要性,武汉学研究的内涵,如何推进武汉学研究发表了自己的见解。

科技期刊编辑应重视提高科学素养

科技发展的未来决定着中国的未来。科技期刊理应在提高全民族科学素质方面有所作为。国家发展、民族素质提高以及时代和科技发展的新形势,都要求科技期刊编辑持续提高科学素养,将之内化为职业要求。应从选题策划能力、新技术运用、知识管理等方面入手,加强学习、实践和研究,从而提高自身的核心竞争力。科技期刊编辑的科学素养应随时代发展而不断提高,从而为科技期刊发挥影响力贡献力量。

论文化素养与青年编辑的成长

青年编辑在工作中存在的问题主要有:经验不足,技能生疏;易浮躁,对自身角色定位不清。其根本原因是青年编辑缺少与编辑工作相适应的文化素养。编辑工作的性质决定了文化素养在青年编辑成长过程中的重要性:文化素养是首要条件,文化自觉理念更是思想保证。因此,青年编辑所在单位或部门应重视对其文化素养的培养。与此同时,青年编辑自己也必须充分发挥个体的主观能动性去提高文化素养。

关于学报发展中几个问题的思考

在互联网日益普及的情况下,高校学报不应等待观望,而应尽快转变认识,充分利用网络资源进行新的尝试,为自身的发展服务。高校学报要走的个性化特色化之路,通过对可资形成特色的各种条件进行创造性整合,形成刊物的个性与特色。注重提高刊物的学术影响力,提高所刊论文的引用率与引文率,在增强社会效益上做文章。同时,也要重视编排的标准化、规范化等工作,以期使学报的生存与发展进入良性循环。

编辑与作者

文化的创新发展得益于文化的传播 ,编辑与作者同属文化产品的生产者。推进文化的传播与发展 ,准确把握文化发展的前进方向 ,大力弘扬社会主义主旋律 ,需要编辑与作者团结协作 ,共同把握。

地方学研究与高校学报特色栏目

由于体现特色、提升质量的需要,学报选择地方学研究做特色栏目,由于传播和发布的需要,地方学研究选择了高校学报这一载体,二者因地域之缘而结合,各用其长,各扬其长,优势互补,共同发展,相得益彰。从学报的角度看,地方学研究有丰富的学术资源和稳固的研究队伍;从地方学研究的角度看,学报有载体优势和策划组织引导优势。地方学研究与高校学报结合的内在机理是彼此之间相同的地缘性、综合性以及服务对象的一致性。

编辑在科技期刊稿件科学性控制方面的责任与作为

科技期刊的质量依赖于稿件的质量,稿件的质量与稿件本身的科学性及编辑的编审水平密不可分。稿件的科学性是稿件质量的基础。编辑在科技期刊稿件的科学性控制方面有着极为重要的责任,并且可以通过提高认识、提升学术素养和业务水平、摒弃认知偏差,增强自身控制稿件科学性的能力。

互联网条件下高校学报的创新发展

随着互联网时代的到来,高校学报面临着其它传播载体不断丰富、大众阅读方式深入变革、信息传播速度日益加快等生存环境的变化。应对新的挑战,高校学报要在运行机制和工作方式上进行新的探索:在策划选题上增强互动性,在内容编辑上增强导读性,在期刊发布上增强时效性。

从主体性到主体间性:编辑工作的新趋向

在全国文化体制改革的大力推进下,新的市场化运作机制不仅给出版单位的生存带来了机遇和挑战,而且对编辑工作也提出了更高的要求。传统的主客二元对立关系模式已经不能适应编辑工作的需要,人与人之间的交往方式发生了重大转变,主体间性理论的提出为编辑工作开辟了一个新的视角。在作者、编辑、读者多元主体共存的关系中,追求主体间理解与视域融合已是编辑工作中的必然趋势,且主体间交往对编辑工作具有实践指导意义。

湖北诗歌片论

诗歌作为纯个体的创造性艺术活动 ,一个人或一群人的创作风貌与其所在地域的关系是微妙而复杂的 ,难以用简约的方式归纳。湖北新时期以来的诗歌创作 ,特别是自 1970年代“归来派”诗人曾卓以降 ,承袭、偏移甚至反叛“朦胧诗群”创作走向的具有一定现代倾向的诗歌创作群体在湖北诗歌阵营中起到了举足轻重作用。通过对他们阶段性创作成果的扫描和细读 ,有助于我们准确把握当代湖北诗歌的流变轨迹 。

试论学报质量评价的误区

高校学报客观上存在地域上的差别和隶属关系、内容、形式、受众面的差别,使用同样的评价标准,其公平、公正性将受到怀疑。学报是文化传播的载体,以其自身的学术质量接受社会评价,而检索系统并不具备评价学报质量的功能,更不具备评价作者文稿质量的功能。作者文稿是学报质量的主体,但其被任何的刊载或转载都表现为文化知识的传播与再传播,对作者文稿质量毫无提升的意义。现行的评价方式,对究竟是以文稿质量决定质量,还是以学报是否为"核心期刊",决定文稿质量,多少有些模糊,导致学报质量的评价进入误区。

高校学报运行的基本机制探析

我国高校学报至今已有一百多年的历史,高校学报在发展和繁荣中形成了一些基本的运行机制,这些机制可以概括为:稿件处理网络化、数字化;严格的质量控制机制:"三审四校一读"制度;明确的责任机制:篇责任制、期责任制与执行主编负责制;提高核心竞争力的稿源优化机制;促进期刊发展的特色栏目制;学术影响力的评价追踪机制;自成特色的队伍培训机制。在实际运行中,这些机制相互联系、相互促进,它们共同构成学报工作的基本模式。

论高校社科学报的评奖与评价

1992年以来,政府和教育行政管理机构针对高校社科学报的评价成果、设立的奖项不断出现,其评奖与评价在社会上的权威性越来越大,对高校学报建设的影响也越来越大。但在加强政府引导、引入竞争机制的同时,也给大多数普通期刊带来约稿难、优质稿源不足、学术质量难以上台阶等负面影响。

略论社会科学学术期刊编辑的社会职责

社会科学学术期刊的办刊宗旨和使命要求编辑工作者有较强的社会责任感。编辑的社会责任感表现为传播先进文化,培养教育读者、作者,纯洁学术风气。要切实履行社会职责,社会科学期刊编辑必须加强学习,提高素养,增强社会责任感;追求真善美,打造精品期刊。