论信息技术与课程整合的目标层次策略

信息技术与课程的整合在目标上要结合实际,按农村中小学(含城市小学)、中等学校(含城市中学)、高等学校分层确立层次目标,在实践层面上因地制宜,实施区域性三分培训、多方互动、层次评价等策略,推进其进程。

CAI课件的科学性特征和艺术性手法

高质量的CAI课件是科学性和艺术性的和谐统一.科学性特征是辅助教师教学、促进正确感悟与认知的特征;艺术性包括画面的动与静设计、色彩组合搭配、画面配音等艺术手法.科学性是艺术设计的前提,艺术设计必须服务于科学性.

高校多媒体网络实验室的科学建设

计算机网络技能的培养一直是高校教育的薄弱环节。其主要原因是学生操作技能训练没有适宜的训练环境。网络实验室建设的宗旨是加强时学生实际动手操作技能的教学,培养出更多的全方位、高技能的网络人才,实现施教于人,学有所用,培养实用性人才提供了便捷有效的模式,也将成为学生从理论走向实验的桥梁。

模拟演示型多媒体教学课件制作的研究

在分析多媒体课件的现实意义和存在的问题后 ,论述模拟演示型教学课件制作中的理论研究和方法技巧 ,与同行共同探讨的同时 。