浅谈小学体育教学的有效性

随着新课改的推进和实施，教学的有效性研究摆在了非常重要的地位，体育作为小学课程的重要组成部分，是全面落实素质教育的突破口，对于促进学生全面发展，提高学生身体素质方面发挥着不可替代的作用。本文根据笔者自身多年的教学经验，浅谈几点对小学体育教学有效性的认识。

绿色“悦”读 本色童年——小学语文课外阅读指导策略

绿色“悦”读是对民族母语一往情深的亲情阅读．是植根学生善良、仁爱与悲悯的博爱情怀的诗意阅读．是让学生含英咀华、咬文嚼字的习惯阅读。我们从以下方面着手．促进学生的绿色“悦”读。

小学语文阅读双主教学模式探微

阅读是“学习之母”，二十一世纪是信息的社会，为了获取大量的信息，就必须有较高的阅读能力与良好的阅读习惯。如何在语文学习中培养阅读能力，使其真正学会读书?正是本学科实施素质教育的研究重点。传统教学很严重的一个弊端是教师通篇讲，满堂灌，要求学生把主要精心放在“听讲”上，学生缺乏主动性，根本没有独立思考的时间与机会，

信仰教育要从基础抓起——浅谈当代小学生的信仰教育

信仰教育是当代社会热议和关注的问题,而针对当代小学生的信仰教育,因其基础性的地位和作用,更是受到了更多方面的重视和探讨。本文从当代小学生信仰教育存在的问题出发,提出了解决问题的方式方法,探讨了小学生信仰教育在当今社会的深刻作用和意义。

与快乐同行——小学五年级心理健康课教学设计

一、学情分析 当今社会的生活节奏和学习节奏逐渐加快，现在的学生经常会感受到来自各方面的压力，从而容易产生一些不良情绪，这些不良情绪不仅会影响学生的身心健康，而且不利于学生的学习和生活质量的提高。因此，我设计了这一课。教师以游戏、情景创设、

小学英语教育的困境及对策研究

针对小学英语教育过程中由于学生缺少兴趣导致的英语教学难等问题,通过分析当前学生的学习习惯、学习目标和学习方法以及面对陌生语言带来的自信心缺失等心理障碍,提出了从教师的言行和课堂的氛围来引发兴趣,同时以鼓励性评价和机制来强化兴趣等两个方面培养学生学习英语的兴趣;通过强化听力训练和口语练习克服英语学习的心理障碍,提高学生的英语听说能力;同时通过拓展词汇量和阅读范围,培养学生良好的阅读习惯,进而提高学生学习英语的热情和自信心。

弘扬传统文化,优化教育改革——小学语文传统文化教育的实践研究

博大精深的中国传统文化能够为当代语文教学改革注入更多活力,让语文课堂更具有文化底蕴。为了更好地优化教育改革,将传统文化引入语文课堂中,在弘扬传统文化的同时,为学生树立文化自信奠定良好基础。笔者将围绕小学语文传统文化教学展开实践研究。

小学数学教学中学生符号意识的培养策略

数学是一种符号化的语言,在小学数学教学中培养学生的数学符号意识十分重要,这是核心素养下小学数学教学的基本要求。在教学中,教师要引导学生在情境中触摸数学符号的意义,在对比中感受数学符号的价值,在探究中升华数学符号的内涵,在表征中体验数学符号的魅力。

小学拼音教学方法探究

语言的积累和运用是语文学习的基础,也是学生在小学低年级阶段主要的学习内容。而拼音在学生的识字学习中又扮演着非常 重要的工具性的作用。首先拼音能够让学生掌握汉字的读音,进行流畅的口语交际。其次拼音能够让学生借助字典自主学习更广泛的汉字, 扩充自我的字词积累。因此,拼音学习是语文教学的基础内容,应当得到很大的重视。采用正确的方法让学生牢固掌握组合复杂的拼音, 是语文教学的重要任务。

让课堂成为孩子的乐园——浅谈如何打造一堂好课

一、一堂好课的标准 每个人对一节好课的评价和衡量的标准是不一样的，大家都有自己的尺度。一堂好课有它自己的基本要求，但是没有绝对的标准。教学是科学，应该有评价标准。

横看成岭侧成峰——在常规教学管理中寻求创新的启示

“岭”与“峰”本是同一事物的两个侧面．因为视角不一样．效果也就截然不同．江汉油田实验小学在加强教学管理过程中．改变传统的思维方式．从常规中抓出特色．并将特色转化为新的常规，成为指导教学、提升管理水平的“利器”。这就是“岭”与“峰”之间的转变给学校带来的启示。

巧用白板,激活英语课堂

多年来．小学英语教学大多采用以传授知识为主的“书本＋粉笔＋卡片（挂图）”教学模式，课堂效果往往事倍功半。如果在教学手段和教学方式上适当采用“交互式电子白板”技术．使学生眼、耳、手和大脑多种感官共同参与．可以激发小学生学习英语的欲望，启迪思维；突出重点突破难点，化难解疑：加大课堂教学容量．提高教学效率，从而激活小学英语课堂。

生活中的新发现

一天，我不小心把钢笔水滴在了刚换的新衣服上。坏了，奶奶肯定要批评我了，趁奶奶回来之前自己把衣服洗干净。我先在一个大圆盆里装了大半盆水，再放点洗衣粉进去搅拌，然后把衣服放进去使劲搓，可是搓了大半天拿出来一看，墨水还是那么显眼。于是我又拿出一块肥皂来洗，费了九牛二虎之力，心想这下衣服肯定和新的一样了．拿出来一看，还是脏的。我有点儿泄气了。我突然想起曾经在《生活小百科》里看到过食盐可以去除衣服上的污垢。

我会列竖式计算时间了

最后一节课是数学课,下课后,我有一道数学题不会做,老师把我留下来,正要给我讲解时,爷爷来接我了。回到家,我放下书包,就开始思考这道没有解决的问题。题目是这样的:9时55分再过45分是几时几分?我用"拨一拨"的方法,先将小闹钟拨到9时55分,再把分针沿顺时针方向拨了9大格,分针指向了8;时针随着联动走到了10和11中间,这时小闹钟显示的时间是10时40分。

弹好减负提质变奏曲,创设轻松语文课堂——浅谈小学语文作业设计优化对策

作业是学生开展自主学习,复习巩固知识的重要方式。伴随“双减”政策的出台,对作业设计提出了新要求,即控制作业数量,提升作业质量。为此,本文首先论述了当前小学语文作业设计优化的必要性以及作业设计原则,然后重点分析了小学语文作业设计优化策略,以期更好地发挥出作业的价值。

小学语文课堂有效性的课时划分策略

有效划分课时,是提高语文课堂教学有效性的前提。本文针对当前语文课堂出现的课时划分问题,探索有效课时划分的策略。"三读"策略,即研读标准,揣摩教材;研读课文,设计目标;研究学生,分析学情。按课文目标有效课时划分策略,包括目标梯度划分和精选目标版块设计。按课文内容有效课时划分策略,包括根据文本结构、情感发展、行文线索、课后习题等。课时划分策略不能孤立考虑,还应体现整合性、灵活性和生本性。

初探小学数学教学中微课的应用

近年来,微课在小学课堂中发挥了重要的作用,成为提升课堂教学质量的重要途径。小学数学教学过程中,引入微课,不仅能够改善教学模式,同时也有益于学生数学素养的提升。本文首先对微课进行简单的介绍,然后提出微课在小学数学教学中具体应用措施。

以“悦读”取代“阅读”——论小学语文课外阅读教学指导策略

阅读在小学语文教学中至关重要,是学生必须掌握的基本能力之一。学生通过阅读能够完成素材、学习方法及技巧的积累和掌握,感知文本中的道理,从而促进自身语文能力及学科素养的提高。教师在开展阅读教学时,需要传授适宜的阅读技巧、提供丰富的阅读素材,并同步关注课内与课外阅读指导,引领学生以“悦读”取代“阅读”,发掘阅读中蕴藏的价值。本文在阐述小学语文课外阅读意义的基础上,探讨了指导学生参与课外阅读的策略,以供参考与借鉴。

山行

这是一群快乐的文学少年，犹如三月里一朵朵刚刚绽放的花儿，在春寒料峭中，装点着大地，装点着校园。“最是一年春好处，喜闻绽故三月花。”是的，任点点新绿刚刚缀上枝头之时，闻三月花香。实在是让人对百花争艳的日子充满期待。三月花文学社虽然不满周岁，但已收获多多，花香满园。