新形势下学校固定资产管理思考

随着我国经济发展水平的逐步提高,学校固定资产管理质量得到了大幅提高。固定资产是学校教育工作的重要基础,是提高当前教育成效的保障。在新形势下,学校更应重视固定资产管理工作,但在实际工作中仍存在明显的薄弱之处,例如管理意识淡薄、管理制度不健全及管理效率不高等,会影响固定资产管理质量的提高。基于此,文章以学校固定资产管理为出发点,分析学校固定资产管理中存在的问题,研究新形势下学校固定资产管理策略,以期进一步提高学校的固定资产管理水平。

立足内涵发展 打造幸福“江外”

江油外国语学校自2013年开办以来,全体教职员工励精图治、开拓进取,教学质量稳步提高,办学特色逐步凸现,办学规模不断扩大,学校声誉日益提升。学校走向了健康、持续、快速发展的轨道,成为了屹立于教育届的一道亮丽风景。一、专业成长,提升学校竞争合力学校要发展,教师是关键。我校以＂人才强校＂战略为导向,通过严格考核,招聘了一大批在全市有影响的名优骨干教师、学科带头人。

探讨企业如何提升现金流管理水平

在企业展开经营活动时,全部的环节都会涉及到现金流管理,无论是采购还是销售,都与企业的现金流具有紧密的联系。现金流不但是企业经营活动的重要开端,也是经营活动的终点。持续性增值的现金流,是企业开展经营活动的根本目标。而现金流信息会落实在企业各项经营活动中,因而企业在实施管理时,绝不可忽略进行现金流管理。恰是由于现金流在当前企业的运营发展中占据关键位置,所以当前的现金流管理工作开展有着大的必要性。因此,企业务必要注重落实现金流管理,以确保企业的稳步发展。基于此,本文就以企业进行现金流管理的重要意义分析为出发点,而后探讨了企业现金流管理中存在的问题,最后研究了企业如何提升现金流管理水平。

小学高段体育教学中体育游戏的多视角分析

以体育游戏作为研究对象,探讨其在小学高段体育教学中的优势,为提高课程教学质量提供帮助。运用专家访谈法与问卷调查法等,在小学六年级的体育与健康课程中开展体育游戏教学实验。结果表明:实验过后,实验班小学生的体质发育的平均值明显强于对照班。同时心理问卷显示,体育游戏可明显促进小学生在社交与个人情感等方面的心理素质成长。因此相比于一般的教学手段,体育游戏在一定范围内可有效提高高段小学生的身心素质。

小学高段体育教学中体育游戏的多视角分析

以体育游戏作为研究对象,探讨其在小学高段体育教学中的优势,为提高课程教学质量提供帮助。运用专家访谈法与问卷调查法等,在小学六年级的体育与健康课程中开展体育游戏教学实验。结果表明：实验过后,实验班小学生的体质发育的平均值明显强于对照班。同时心理问卷显示,体育游戏可明显促进小学生在社交与个人情感等方面的心理素质成长。因此相比于一般的教学手段,体育游戏在一定范围内可有效提高高段小学生的身心素质。

中学化学教学竞赛技能训练方法研究

为了提高化学专业师范生的教学技能,以省级教学质量工程项目为依托,以专业建设为抓手,有目的、有计划的引导推进学生参加各类教学技能比赛,实现以赛促学,以赛促教的目标。为此,根据中学教学运行规律,训练参赛学生的中学化学教学技能,建立了教学技能、信息技术、国学基础、教研教改、美育欣赏、板书设计、服饰礼仪、班主任工作、社会实践、教师语言等10个模块,针对性的开展训练,使参赛者能在较短的时间内可以从形象气质、谈吐逻辑、工具使用等方面得到提升,并可能在各层次开展的中学化学教学技能竞赛中取得比较好的成绩。

试论小组合作学习在小学语文教学中的应用

小组合作学习在小学语文教学中发挥着重要的作用，其不仅能帮助学生取得良好的学习效果，还在一定程度上培养了学生的创新思维和团队合作精神，因此，很有必要将此佳策引用至小学语文教学中，以提高小学语文教学质量。

初中音乐课堂教学策略浅谈

在新的课程标准的要求下，有很多新的教学方法和观念逐渐出现在初中音乐课堂上。本文旨在研究初中音乐课堂的具体现状，提出可以提高音乐教学质量和效率的教学策略，以提升现有的教学水平，改善教学不足。

幼小衔接视野下幼儿社会性发展的现状研究

幼小衔接是指根据幼儿身心发展规律和特点,以促进幼儿终身发展为目的,始终坚持以幼儿为本,做好幼儿园和小学两个阶段的衔接工作。在这一过程中,教师不能片面地觉得入学准备就是单纯地推动幼儿思维、认知以及语言等方面的发展,还得关注到知识技能背后的自我控制性、主动性、社会性等的培养,只有这样才能促使幼儿更快适应小学的学习生活,获得理想的发展。基于此,本文针对幼小衔接视野下幼儿社会性发展的现状进行了详细分析,然后提出了相应的措施,希望能够对相关人员有所帮助。

小学语文写作教学中存在的问题及解决对策

近年来,我国教育改革深入发展,使小学语文的教学内容有了很大的变化,但是小学语文作文却没有在改革中大放异彩.小学阶段是学生接触语文写作的基础阶段,在这一阶段中,学生的学习能力较强,能够通过教师的引导学会写作,但是大多数学生对写作仍然存在抵触情绪,认为写作不但枯燥而且很难完成,对此,文章阐述了当前小学语文写作教学中存在的问题,并对此类问题提出解决对策.

播下带核的种子,育成道德的绿荫

我们的教育过分强调道德的约束性和利他性,却忽略了自利和发展功能,导致道德建设和德育的不成功,真正的道德建设和德育工作应以人为本,引导人们自发地完善自身道德修养。

壤塘民族文化资源在中学化学教学中的应用

将壤塘地区民族文化资源有效应用于当地中学化学教学设计和课堂教学,帮助学生对化学知识的理解和掌握,改变壤塘县藏区原来的教学模式,增加学生对民族文化的认知和认同,并传承和保护优秀文化.为此,采用文献分析法、问卷调查法和访谈法,挖掘壤塘地区民族文化资源,通过与中学化学学科知识的结合,使其具有“藏区特色”从而更易贴近本地学生、更能符合藏区教学模式、更好帮助当地教师教学和学生理解学习.

用师爱铸就教育梦

2013年我怀揣着对教育的激情和憧憬来到了江油外国语学校。还记得新生报名那天,下午召开完家长见面会,家长们就悄然离开了,活泼可爱的小朋友们跟着我的节奏学习常规、练习路队、就餐……一切都那么井然有序。夜晚来临了,晚自习下课后,孩子们在生活老师的带领下安安静静地回寝室,我关好饮水机、白板,转身只见教室里还有一个身影。我亲切地询问他怎么不回寝室呀,他斩钉截铁地说:“我才不去呢,我要等妈妈。”我鼓励他说:“别的小朋友都能做到,我相信你也可以。”

提高幼小衔接工作成效的对策

学前教育面向的是3~6岁的儿童,是从知识、心理、身理以及认知等各个方面帮助孩子提高素养,为小学学习打下坚实的基础。幼儿园与小学衔接的话题一直以来都是教育领域中备受关注的热点话题,但从科学教育发展的角度分析,我国当前幼儿园与小学教育衔接工作仍存在各种各样的问题,这需要有关部门和教育工作者深入实践,认真论证,积极探索,探寻提高幼儿园与小学衔接工作成效的对策和措施。

做最好的班主任

送女儿去读寄宿制学校时，我千叮咛万嘱咐，临走时，那一步三回头的情景令我终生难忘，望着老师们的眼神是充满了无限的希望与寄托。开学了，我作为孩子们的班主任，我看到了那同样充满无限希望与寄托的眼神，同样是一步三回头的情景，那一刻我被深深地感动了，从那一刻起我知道自己肩上的重任：我暗暗发誓要做一名最好的班主任。一、做最好的班主任，从细节入手 开学前，学校宣布我接手班主任时，我就在不断地思考：如何让孩子们做好开学前的准备？如何让家长们认同我？如何让孩子尽快适应住校生活？……为此我思前想后决定给每个孩子发一封热情洋溢，充满真情的信。开学前给孩子们的一封信：亲爱的宝贝们：你们好!我是你们的好朋友李晓霞，这学期将由我担任你们的班主任，希望你们能喜欢!愉快的假期即将结束，在这个假期里你一定长高了不少，去过哪些地方游玩？学会了什么？……你一定有许许多多的话想告诉老师，对吗？老师也特别想念你们，迫切地希望早日见到你们。新的学期，新的开始，我们要做好充分的准备，所以老师要提前告诉你们一些事，你可要听好哦!

幸福教育 从点滴开始

幸福不是直接、单纯的快乐,而是一个人通过自己不懈努力获得成功,并得到奖励、尊重的结果。努力了不一定就会有一个好结果,因为这里面还有方法和技巧等多方面的综合因素。即使是孩子不能得到奖励,但他还是应该得到同学和老师对他努力的尊重。

普通高中推进学生发展指导的问题及对策

为了更好地推进学生发展指导,教师要基于普通高中推进学生发展指导存在的指导机制不全、内容片面、实效不明等问题,注意提高学生发展指导站位,健全学生发展指导组织,统筹安排指导内容,加强跟踪指导和持续优化指导过程,切实提高普通高中学生发展指导的实效性。

浅谈新课标下的学生创新意识和实践能力的培养

在小学数学教学中,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力是实施素质教育的一项重要内容。本文就如何在新课标下培养学生的探索意识与创新精神,提高学生的创新能力进行探讨。通过创设情景、合作交流、乐于探究、实践运用,培养学生的创新意识,使他们的创新精神和实践能力得到全面发展。

高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

高中语文散文阅读它主要是通过阅读的方式来培养学生们的审美意识和审美能力以及语文素养以此促进学生们综合能力的的全面发展。但在散文阅读过程中目前还是存在严重的问题---审美困境。学生在此过程中是不能完全理解其散文文中的具体情感和其思想意义,因此会降低学生们对散文学习的兴趣与热情。本文主要对其高中语文散文阅读教学的审美困境提出相应的有效改进方法,从而增强学生对散文阅读的兴趣与热情。

浅议初中语文教学的“慢教育”与“高效率”

初中语文是小学语文与高中语文的衔接,所以教学速度应该适应学生的知识吸收能力,“慢教育”不是说拖慢教学,而是根据学生的学习情况适当调整教学的速度,这样才能实现高效率,下面文章对初中语文教学的“慢教育”与“高效率”进行分析探讨。