浅谈小学低年级数学课堂中的趣味教学

小学低年级阶段的学生,注意力容易分散,且自我约束能力较差,而数学又是一门比较抽象和严谨的学科。如果教师能够结合小学生的学习特点以及数学科目特点,营造活跃的课堂氛围,组织展开趣味十足的学习活动,那么就能在调动学生学习兴趣的同时,提升学生学习的有效性。因此教师要将趣味教学法科学地运用到小学低年级的数学教学中,使之更好地提升课堂教学质量。

农村小学科学教学存在问题及解决策略

新课程科学逐渐取代原有的小学常识课是新课改背景下小学教育教学改革的一个重要方面,促进小学科学课程教学内容的丰富性与系统性,突显出当前小学科学教学中存在的不足,特别是农村小学科学教学,加快推动小学科学教学方法与手段的创新,更加注重培养学生能力,让学生学会观察与探究。