家园协同助力,优化幼儿园习惯养成教育

“立德树人”是新时代教育的根本任务,幼儿阶段是形成良好习惯的关键时期。因此幼儿园要加强品德教育,培养幼儿良好习惯的养成。在此背景下,教师需要转变传统教育观念,增强与家长的有效沟通,形成协调统一的教育目标。家园协同,能更高效地落实各项习惯养成教育工作,提高教育质量。

如何在幼儿园实施爱国主义教育

幼儿时期是行为习惯形成的关键期,也是幼儿社会性发展的最佳期,特别是爱国主义教育,对幼儿来说,具有极其重要的意义,不仅仅事关幼儿个体的发展,更是对整个国家和民族未来发展有着不可估量的重要价值。

小议农村幼儿教育中的常见问题与解决策略

社会的良性发展需要高水平的建设者,而高水平建设者的素质提升往往是以其幼儿时期的良好教育作为基础的。中国作为一个农业人口大国,农村儿童素质的提升是全民素质实现提升的关键所在。通过我们的教育教学实践可以发现,在农村幼儿教育中,其问题比城镇幼儿教育中存在的问题更多也更复杂。作为一名合格的幼儿教育教师,笔者一直在这方面进行着探索与实践。

民办园在教育教学中存在的问题与对策

近年来,农村民办幼儿教育得到了迅速发展,由于办园形式灵活多样,在一定程度上满足了幼儿家长多种教育需要,对提高幼儿入园率,发展幼教事业和促进地方经济建设,起到了积极作用。但是大部分农村民办幼儿园还有一些需要改进和完善的方面,本文将从教育教学教研方面论述如何提高民办幼儿园的教育质量。

核心素养培育视角下的幼儿园课程构建研究

幼儿身心发展处于初始阶段,良好的行为和习惯的养成,有利于幼儿未来更好地生活和学习。使促进幼儿身心良好发展,需要将重点放在核心素养培养上,注重根据幼儿的成长特点,有意识地培养他们的核心素养,促进他们优良品格的形成与各方面能力的提高。基于此,本文将立足于幼儿园课程构建上,着重分析如何优化构建幼儿园课程,培育幼儿的核心素养并提出可行性意见。