以“源”铸魂促生长——浅谈重庆市江津区实验小学校学校文化建设

本文围绕学校文化建设的核心理念“源”,从“发展之魂、生长之根、腾飞之翼”三个视角,浅述学校文化建设在“以文化人、培根铸魂、启智增慧”方面的作用和效果。

谈小学科学实验教学有效性实施策略

《科学课程标准》指出:“小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是科学课的生命。”也就是说科学课是一门以实验为基础的学科,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。但我们在平时的教学中发现科学实验探究活动,往往只流于形成,实验效果很低。因此,在新课程实施中就不能不重视实验在提高学生科学素养中应有的作用。在这里,我想根据自己的教学实践谈谈自己的看法。

小学识字教学中如何渗透中华优秀传统文化——以统编本教材为例

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”[1]统编本教材在这一点上体现得尤为明显:其一,识字课程内容凸显中华优秀传统文化和教育意义,努力实现立德树人的教育宗旨;其二,所编排的识字课程更加关注学生的年龄特点和身心发展规律,为学生的识字学习与今后的语文发展奠定了坚实基础。本文以统编本教材为例,就小学识字教学中如何渗透中华优秀传统文化提出一些看法,以期引起大家对这一问题的重新思考和认识。

课外阅读在小学语文教学中的作用

小学是学生素质教学的起始的阶段，属于学生起步的关键性时期，小学阶段的学生就犹如一棵棵刚刚破土而出的树苗，需要知识这一甘露的滋养才能更加茁壮的成长。对于小学阶段的学生来说要更好的学习和发展不仅仅需要教师传授书本上的知识，同时也需要课外知识的延伸。尤其是在实施小学语文教学的过程中，要提高学生的语言表达、理解以及写作能力离不开阅读这一教学内容，而书本上的阅读并不能满足学生阅读量的需要，因此就应该为学生延伸课外阅读。

小学德育管理工作途径的多样化分析

学校的学生管理工作是学校管理层平时要面对的一个非常重要的工作内容。在小学的学生管理工作中，学校的管理层一般来说会使用多种方式进行管理，其中德育管理是一个非常有效的管理途径。对于小学生的德育管理工作，我们不能仅从一种方式出发，小学生的成长需要多种元素的刺激和教育，因此在小学德育管理工作中，我们也应该注意多途径多样化的开发，给予学生更多元的德育教育。

小学数学课堂中的小组合作学习研究

社会的发展和科学的进步,转变了人们的传统教育观念,小学基础教育质量一直备受关注,如何利用先进教学方法,开展趣味性教学活动,激发小学生思维的创新意识,鼓励小学生树立起正确的发展目标,是广大教育工作者课堂教学模式改革的核心.本文主要分析了先前时期小学数学课堂教学现状,并根据素质教育及创新教育的最新要求,对小学数学课堂小组合作教学法的应用策略进行了简要总结,希望能够促使小学教育事业得以蓬勃发展.

小学数学教学中提高学生学习积极性的策略初探

培养小学生的数学学习积极性,有利于学生树立起正确的学习目标,养成良好的学习习惯,以便为未来深层数学知识的系统性探究奠定下扎实基础,走上综合素质与综合能力全面发展的道路,彰显出人生的最高价值.改进教学策略,优化教学方案,强化教学水平,都是提高数学课堂教学有效性、提高学生学习积极性的重要途径.本文主要分析了我国小学数学教学现状,并凭借自身多年教学经验,总结出几点小学数学教学中学生学习积极性的可行性强化策略.

探索创新小学语文课程教学中阅读教学的方法与策略

随着社会的发展和人民生活水平的提高,越来越多的人对教育的看法逐渐不同。随着教育体制的改革,小学语文教学现在更加注重师生之间的互动。新课程理念指出,教师应在教育教学过程中不断改变,提升和创新思维观念和方法。在小学低年级语文教学中,对学生的语言表达和应用能力进行全面考察是一个难点。只有学生才能以书面形式表达清晰,为今后的写作打下坚实的基础。因此,为了提高学生的写作和学习效率,教师可以通过阅读图画书来激发学生的写作兴趣,提高他们的写作能力。这不仅符合学生的认知规则,而且也有很好教学效果。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

儿童文学也是一门语言文学,随着新课程改革的不断推进,将儿童文学应用于小学语文教学,引起了语文教育界的广泛关注和激烈的讨论。优秀的儿童文学作品,有助于实现语文课程的教学目标,在当今的语文教学中起着非常重要的作用。但在实际的语文课程教学中,过度强调教学功能,而忽略了儿童文学的审美情趣和美学特质。本文将对儿童文学的基本特点,和其在现代语文教学的运用进行简述,通过分析当代儿童文学在小学语文教学中的现状和存在问题,提出相关的应对措施,以期更好地提高小学语文的教学质量。

浅议小学体育教学中实施素质教育

为了全面实施素质教育，进行了大胆的体育改革尝试，认为在体育课上要实施素质教育必须面向全体学生普通体育教学，从教学方法上大胆改革，提高学生的体育兴趣，通过体育活动，发项体育特长生。真正做到让学生通过体育课得到全面发展，实现体育新课程标准的新理念。

小学语文朗读教学存在的问题及对策研究

“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”语文是一种语言,只有通过说才能体现出实际意义,朗读是语文认识、感悟、理解、积累的重要手段,有效地运用朗读将大大提高语文课堂的有效性,朗读是让语文活下去的现实需要也是与英语争霸语言天下的时代要求。朗读,在语文教学中是必要的。

小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

在小学阶段的学习中,语文是重点教学科目,对提高学生的语言运用能力和文学素养有着关键性的作用。新课改颁布之后,对小学语文教学也有了新的发展要求,在语文教学模式上有了新的调整,其中,群文阅读作为一种新型的教学模式,将其应用在小学语文教学中,能够丰富小学生的阅读层面,提高小学生的阅读速度,以便达到培养学生阅读能力的目的。在小学语文教学中,阅读一直都是小学语文的教学重点内容,采用群文阅读的教学方式,不仅能够提升小学语文阅读教学质量,还能促进学生的全面发展。本篇文章主要分析群文阅读对小学语文教育的意义,并对如何提高小学语文群文阅读教学的质量提出可行的建议。

浅谈如何有效使用小学数学导学案

新时期教育教学领域对小学数学教学提出了更高要求,不仅要求小学数学教师帮助学生掌握基础数学知识,还要引导学生通过数学学习,培养数学核心素养,提高综合素质。小学数学教学中良好教学模式的开设,是以小学生特点为出发点的,能在教学中引导学生快速融入教学情景中来,使学生快速进入学习状态,以提升教学质量。。

论小学语文教学中阅读与生活结合的途径

目前在教育界，抨击"教育脱离生活"的呼声越来越高。"教育脱离现实生活是当代中国教育的一大问题……只重书本，只重知识的传授，把学校教育与生活教育分离开来。小学语文阅读教学是帮助学生感悟文字，拓展知识，发展思维，培养良好阅读习惯的重要阶段，而每一篇阅读材料都是来自于生活。因此，将生活与阅读相结合已经得到了教育界大力的支持和推广，并且已经在为小学语文阅读教学质量的提高做出重要贡献。

小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性

在新课程改革深入推进的今天,越来越关注学生在课堂中的主体地位,小学生都是活泼好动的,传统落后的灌输式讲解模式难 以让学生产生学习兴趣,如果教师应该合理的引入动手实践操作活动,这更能调动学生参与学习的积极性,取得更好的教学效果。小学数 学这门课程有着很强的抽象性和复杂性,教师在课堂教学中就可以借助动手操作活动,创设良好的教学环境,引导学生自主思考和操作, 善于把握教学实际,还要注重鼓励学生求异创新。本文主要针对小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性进行了探究,以供参考。

小学数学生活化教学的作用

在低年级学生学习数学的一段周期中,数学生活化教学可以帮助学生更好的吸收知识。与此同时,学生的思维能力、逻辑能力、反应能力等也可以在潜移默化中被培养出来。所以,教师在日常数学课中加入一定程度的生活化教学更加利于低年级学生理解课程内容,培养学习能力、思维能力、团队合作能力。并且可以为低年级学生建立一个良好的数学基础,以便于之后的数学学习。因此,本文将介绍小学教学生活化教学的作用。

开展小学班主任班级工作有效管理的策略研究

小学生正处于全面接受教育的初期,班主任作为重要的教育者、管理者,其工作展开质量会直接对学生的发展产生影响。但纵观当前小学班主任工作,仍存在以班主任为中心的管理模式,影响了学生的发展。因此,本文先对小学班主任的工作进行了阐述,对小学班主任工作展开的具体问题进行了分析,提出了小学班主任工作展开的策略,包括因材施教、爱心教育和自我管理,旨在让学生更好地成人成才。

小学班主任班级管理的创新与实践

班级管理是一项非常重要的工作,尤其是对于处于身心成长发育起步阶段的小学生来说,更加需要做好小学班主任班级管理工 作,班主任要更多的了解学生、尊重学生、引导学生,为他们创设良好的成长环境,建设和谐向上的班集体。在教育改革不断推进的过程 中,小学班主任要做好班级管理的创新与实践,在平时应该诚心诚意关心爱护学生,注重激发学生的责任感,组织开展班级活动,还要注 重结合当前社会发展态势展开管理,这都有助于提高班级管理的实效。

培养小学生朗读习惯的方法

朗读是小学语文学习的基础方式,学生的文学启蒙就是从朗读开始的。小学是学生学习和发展的关键阶段,语文又是小学阶段学生所要学习的主要科目,而朗读是影响小学生语文成绩和综合能力的重要因素。

浅析多媒体教学在小学语文课堂中的重要性

语文的学习过程对于正处于小学学习阶段的学生来说,是真正意义上的第一次系统化的进行语文内容的学习,所以学生在小学语文的学习情况不仅关系到学生现阶段的语文学习,还关系到学生今后的语文学习上的发展。本文将以讨论多媒体教学在小学语文教学中的作用为主要内容,同时说明采用多媒体教学后会给小学语文教学带来怎样的优势。