激励机制在小学数学教学中的尝试运用

近年来，为了调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使他们的聪明才智得到充分的发挥，使每一个学生都能获得成功的体验．笔者结合平时的教学，在小学数学教学中运动激励机制做了一些尝试． 1情境激励法在课堂教学中，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中获得情感体验，诱发学生学习的兴趣，使学生以最佳的心理状态，投入到探索新知识的学习活动中．