微课在初中化学有效教学中的应用探究

化学是一门建立在实验的基础上的学科,很多理论都需要结合具体实验现象进行讲解,然而每堂课都进行实验难免会影响课堂进度.在初中化学课堂中引入微课,就能够灵活地解决实验时间占用太多课堂时间的问题.微课的一大特点就是生动形象,直击问题的本质,对于突破化学教学中出现的难点,有着其优势所在.

让生活化教学走进小学信息技术课堂中

计算机技术和互联网技术的不断发展让21世纪变成电子信息时代,信息技术的应用越来越广泛。小学生是祖国的未来,是我国未来的顶梁柱。在这样一个先进的信息时代,信息技术课的重要性不言而喻。为了提高小学生电子信息技术学习的效率,必须要引进先进的教学方法,生活化教学就是最适合小学生的方法,让小学生在“生活中”体验学习的乐趣。

“数学图式”教学模式在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中应用＂数学图式＂教学模式,通过设计教学情境、改变问题呈现方式和严谨的教学,引导学生形成直观、立体思维,构建数学知识,有效提高和巩固学生的学习效果.

小学计算机教学如何培养学生的创新能力

自从我国小学开设计算机教学以来,小学计算机教学质量、教学方法一直都深受关注。随着新课标的不断深入,培养学生创新能力成为小学计算机教学的主要目标。文章结合小学计算机教学现状,就小学计算机教学中学生创新能力培养策略进行了探讨、研究,希望能为小学计算机教学提供有益借鉴。

数学游戏在初中数学教学中的现实意义

普遍来说,数学游戏在小学阶段的数学课程教学中使用更为普遍,进入初中阶段后,知识的难度在慢慢提升,教学的侧重点也在发生变化,游戏的使用也不再那么频繁.但是,在一些典型知识内容的教学或者是一些特定教学环节的设置中,数学游戏仍然能够发挥非常好的辅助效果.游戏的引入不仅可以让知识的探索变得更加有趣,以数学游戏作为依托还能够让很多抽象的理论知识内容变得生动直观,学习起来更加轻松有趣.

“悦”读,从绘本开始——以《逃家小兔》为例

阅读不仅能增加学生的知识储备，还能培养学生良好的语言表达能力。低年级学生求知欲强，对未知事物和直观物象充满了好奇心。绘本是以绘画为主、文字为辅的读物，符合低年级学生的阅读特点和需要。教师要采取综合措施，充分利用绘本开展教学活动，让学生充分享受阅读带来的乐趣。

初中化学概念知识生成的教学研究

在化学教学中,如何促使学生掌握化学知识,是教师感到困惑的问题.有些教师表示,在化学课堂上采用很多教学方法,似乎都不能让学生快速掌握化学概念知识.在化学教学中,如果学生的知识结构出现了漏洞,就不能运用化学知识解决实际问题.在化学教学中,教师不应把教学重点放在引导学生掌握所有的化学概念知识上,而应把教学重点放到引导学生掌握生成化学概念知识的方法上.