“板演”的三性

要能有效地、高效地发挥板演的作用,笔者认为应注意以下三点:1.板演的契机性.要根据学生的基础情况把握时机,可安排在复习旧知,尝试练习,巩固线习等环节中,主要是有益于反馈信息,调控教学程序,使教学效果达到良好状态.2.板演的典型性.体现在:①内容设计要切合本节课教学内容,利于分散重点、突破难点,有目的设计.②指名的学生要代表不同学习层次.这两点是有效反馈的前提.3.板演的高效性.