重视小学数学校本作业分层设计促进学生成才

在过去的小学数学教学过程中，不论是基础好的学生，还是基础差的学生，教师在布置校本作业的过程中都是不加以区别的。这就导致了基础好的学生认为作业过于简单，提不起对数学深入了解的兴趣，而对于基础差的学生来讲，这样的作业又是他们学习数学的拦路虎，使他们对数学学习望而却步。在新课改的推动下，这种现象更加不利于教师的教学，因此，数学校本作业分层设计显得异常重要。文章将讨论小学数学校本作业分层设计的具体措施以及作业分层设计的意义。

谈提高初中物理课堂教学效率的几个做法

提高课堂教学效率是每一位教师孜孜追求的目标．在课堂教学中，教师为了提高教学质量，会运用各种教学手段．除此之外，还通过延长教学时间来提高教学质量．例如：在以前，学校为了提高升学率，初二一放暑假就组织学生补课（实际上是上初三新教材）。

突出任务 引导阅读——初中英语阅读任务教学探析

阅读能力对于一门语言来说是很重要的,初中任务型的阅读占据了很大一部分,任务型的阅读明确的提高学生获取知识的能力和用英语与他人进行交流的能力,其自身的阅读水平也能显著提升,学生的感知能力与思维能力也能够通过教师对其阅读的引导而得到进一步的提升。

数学活动:核心素养培养的催化剂

核心素养视角下,初中数学教学需要回答＂如何培养学生数学学科核心素养＂的问题.研究表明,数学活动是核心素养培养的良好催化剂.基于专家的理论研究成果,本文在实践的基础上论述了核心素养与数学活动的关系,阐述了数学活动在促进学生核心素养养成过程中的作用,以及相关的教学思考.

初中体育课堂体能训练策略实践

随着新课程改革的不断深化,学校对人才的培养,不再仅仅是将学生的学习成绩作为考核的标准,同时也重视对学生身体素质与能力的培养,注重学生的身心健康及综合素质的全面发展。文章旨在探讨初中体育课堂教学中对学生体能的训练策略。

论小学高年级数学教学中学生思维能力的培养

数学是思维的体操.作为老师应该在小学数学教学中重视学生思维能力的培养.为此,本文结合小学高年级数学教学实践,对学生思维能力的培养进行了研究.

在小学数学教学中创造性思维的培养策略

在小学数学这门学科的基础教学中,创造性思维的培养策略对于每一位教师而言都是至关重要的课题之一。它象征着普遍思维活动的高级延伸,同时也是学生在已有认知的基础之上寻求新关系、得出新答案的必备条件。因此在初始阶段的课堂教学中,教师一定要将塑造学生的创造性思维视为现代化素质教育的出发点和归宿,本文以＂优化学生的学习环境＂这一方面为着力点,重点阐述了关于如何提升小学生创造思维能力的措施,希望学生在遇到数学难题时能够灵活变通,而非无从下手。

初中政治新课程教学需把握的六个方面

新课程改革的核心是为了每一个学生的发展，对于课堂教学要强调教学的有效性。要确保教学的有效性，主要是让学生最大限度地投身课堂学习，为此，作为教者需要科学驾驭课堂。从笔者近二十年的政治教学来看，新课程下初中政治课教学如能把握好以下六个方面，就能事半功倍。

教者若有心,学者必得益

数学题的设计要把握“好”这个度并非易事。由一道数学题引发的许多思考提醒我们数学题设计要遵循一些原则，要正确看待学生解题过程，要合理利用生活化数学资源。

优化教学策略让初中音乐课堂更有活力

一节成功的音乐课,离不开教师正确的引导,更离不开教师恰当的教学方式.在初中音乐教学中,教师可通过运用多媒体教学手段、创设有效教学情境、引入流行音乐等,改变以往教学中的不足,扭转学生对音乐课堂不感兴趣的现状,激发他们的学习欲望,从而为提高学生的音乐素质奠定良好的基础.

实施趣味教学 引导快乐学习

音乐教学对于塑造学生精神品质,提升学生精神修养具有非常好的作用。要重视小学音乐教学,以音乐塑造学生正确的人生观、价值观与世界观。结合新课改教学理念,小学音乐教学需要重视学生的个性发展,实施因材施教、以人为本的教学策略。要实施小学音乐趣味教学,鼓励学生发散思维、创新思考、互助提升,在快乐的学习氛围下强化自身能力与思想,健全精神和身心品质。

构建多媒体精彩课堂中的问题及对策

时至今日，在教育均衡的强力推进下，农村中小学以计算机为核心的多媒体走进了课堂，为教育的长足发展提供了广阔的空间和美好的前景。然而多媒体也是一把“双刃剑”，有时它在课堂上呈现给学生的画面生动活泼、声情并茂、直观具体；有时它却显得“画蛇添足”、“喧宾夺主”。因此，如何巧妙使用多媒体，提高课堂教学效率，是我们每个信息教师值得研究的一个课题。

小学信息课中学生创新能力的培养

随着科学技术的迅猛发展，信息化社会的扑面而来，创新能力的高低，是衡量一个人综合素质的具体体现。也是学生将来走向社会是一流人才还是三流人才的分水岭。培养高素质创新型人才，是我们当前教育教学工作中的重中之重。对于我们从事信息技术的教师来说，创新型人才的培养要从基础抓起、从小抓起，努力培养小学生在信息技术课中的创新意识和创新能力是我们每一位小学信息技术教师义不容辞的责任。

以游戏激发兴趣 促进学生自主学习

良好的身心素质是学生健康成长的保证，新课改理念下，为实现对学生的素质教育，应该重视体育、音乐、美术等辅助学科的教学质量与效果，以游戏激发学生兴趣，提升学生主动性与积极性，以兴趣促进学生身体素质、心理素质等方面综合发展。

基于学生能力发展的初中地理课堂管理对策研究

初中教育是我国实行十二年制义务教育体制过程的必经之路，也是重要的一步。初中地理教学是初中教育课程中的必学课程，也是基础课程。

小议政治课教学中的美

对于政治课，不少教师认为难教，学生认为枯燥无味，不感兴趣。由此不少政治教师羡慕语文和化学教师。认为这些学科教师的教学是一种美的享受，而教政治课就是在受罪。其实，这是片面的观点。殊不知生活中处处皆有美，政治课也有它的美。在政治课教学中，教师不仅要自己追求美、感受美、创造美，而且要让学生在感受这些美的过程中，增强学习政治的兴趣。

初中语文课堂教学应发挥“读”的功能

在初中语文课堂教学中，如何发挥“读”的功能，促进课堂教学质量的提升，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章以初中语文课堂教学现状为着眼点，主要分析了“初中语文课堂教学应发挥‘读’的功能”。

小学语文低年级的识字教学方法

识字是小学语文教学的主要组成部分,正确认识和掌握汉字,对小学生今后的阅读和习作等也是非常有好处的。但是在目前的教学中,受到传统应试教育的影响,教师依然以讲述为主,小学生处于被动学习的地位,这导致低年级小学生的识字积极性不高,课堂教学效率低下。为此,随着新课改的不断实施,教师应该积极转变自身的教学观念,并采取多样化的教学方式开展识字教学,以营造良好的课堂气氛,从而激发起小学生的学习兴趣,促使他们掌握更多的汉字等。

让学生都跨过说话的“鸿沟”

口语交际是“听话、说话”的发展，要在口语交流中，培养语言交际能力。平时教学中要做到：一、亲近学生，让学生敢于说；二、变换形式，让学生乐于说；三、提供素材，让学生易于说。

小学语文阅读能力的培养

在小学语文教学中,教师们不仅仅要帮助学生学习相关的基础语文知识,还要注重学生阅读能力的培养,让学生能够自主展开文章的阅读,提升自身理解能力与语文感受能力。