浅谈班主任博客在中学德育工作中的作用

在开展中学德育工作过程，班主任博客发挥着重大作用。本文就关于班主任博客在中学德育工作中的作用进行浅谈。

盐城市中学体育教育的现状分析及对策研究

通过调查了解到目前中学体育教育的现状与素质教育的目标和学生的实际要求存在明显的差异，学校体育改革势在必行。转变陈旧的体育教育观念，不断加强体育教师队伍建设，提高教师的自身业务水平。激发学生对体育运动的兴趣，进一步树立“终身体育”的思想，促进学校素质教育健康发展。

中考朗读考查题应指向素养立意

中考命题正从知识立意、能力立意转为素养立意。分析素养立意背景下中考朗读考查题的基本特征,并就此提出命题建议。同时,联系当前语文课堂教学,探讨中考朗读命题对朗读教学带来的有益启示。

浅谈研究性学习在初中地理教学中的应用

初中地理学科兼有自然学科与社会学科的性质,不仅对学生进行地理知识的传授,同时强调学生综合能力的发展。在初中地理教学中开展研究性学习是培养学生综合能力的有效途径。因此,在地理教学过程中,教师应引导学生积极开展研究性学习,突出研究性学习的过程性,积极鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手实践,让学生在获取新知的同时,培养科学探究精神,提高研究性学习的能力。

浅谈新课程背景下初中地理教学策略

新课程背景下的初中地理课堂教学,不仅对学生进行地理知识的灌输,同时帮助学生认识风土人情,掌握自然规律,提高改造自然的能力,为学生的终身发展奠定基础。那么,作为教师如何积极实施新课程改革,提高地理课堂教学的效率呢？本文从以下几方面作出肤浅阐述。

中考名著题解读及教学策略

从中考阅卷情况看，学生在名著阅读方面失分严重，这恐怕与当前名著阅读现状有关。下面笔者结合2010年各省市中考名著题，谈谈自己在名著阅读指导上的点滴思路，以求教于大方之家。

浅议农村教师职业现状

人们常用＂春蚕＂＂蜡炬＂来形容老师,可见人们对教师职业是寄予厚望的。但在无限抬高教师这一职业时,有没有关注过特别是农村教师职业现状。本文就从职业认同感,工资待遇,发展空间,工作负担等方面描述农村教师的职业现状。

中考现代文阅读复习岂可“舍本逐技”

正现代文阅读是中考语文试卷的重要组成部分,是衡量学生理解能力、思维能力、表达能力、鉴赏能力、审美能力等方面的重要标杆。因此,中考语文复习时,教师将现代文阅读复习作为重中之重也就理所当然了。纵观当前现代文阅读复习现状",技法制胜,苦练制胜",似乎成为了复习的杀手锏。因而,看似高效的复习。

怎么回事

“老历来也!”“小灵通”一声大吼,将沉醉于下课气氛中的一滩“鸥鹭”驱回了巢,于是“满座寂然”待迎“老历”。少顷,“老历”手持教案,踱步上前,一声令下:“检查背书!”话音未落,教室里就“叽里呱啦”地炸开了,嗨!都已被“老英”教得头昏脑胀,“老历”这关可够呛……

《社会热点问题研讨会》教学设计及反思

【设计思想】黄厚江老师曾经说过，“语文就是语文”，要求语文课必须体现自身的课程追求。语文实践活动也不例外。就本课而言，引导学生开展“社会热点问题研讨”，其目的既不在于得出怎样的科学结论，也不在于将学生培养成“关心社会的热心人士”，而在于通过活动提升学生的语文探究能力，提高他们的语文素养。

分组讨论:期待教师角色回归

分组讨论是合作学习的重要组织形式之一。然而，现在不少课堂上的分组讨论却是“假把式”，只是走过场的规定动作。究其原因主要是教师角色的缺失。最近，笔者研读了郑桂华老师执教的《安塞腰鼓》，郑老师的做法，或许能带给我们更多启发。

一个复句的分析

高中语文课本第三册《内蒙访古》一文中,有这样一句:如果他们失去了这个沃野,就失去了生存的依据,史载“匈奴失阴山之后,过之未尝不哭也”,就是这个原因。对这一复句的分析,人教社教学参考书的答案为“假设复句”(见第148页[思考和练习]四第2题答案)。笔者对这种分析不敢苟同,略陈浅见,以求辨正。

幼师进修教材析句误例指正

幼儿园教师进修教材《语文基础知识》(上海教育出版社出版,1987年7月第1版,1991年6月第4次印刷)的语法部分,有三个析句误例,需加以指正。1、没有爱便没有生命。(见第219页)编者把“没有爱”这一动宾短语视为全句的主语。笔者认为,此例不确。大家知道,主语是被陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的。而此句中的“没有爱”与。便没有生命”不能构成主谓关系。其实,此句不是单句,而是一个紧缩复句;它以单句的形式表达了复句的内容。

浅谈课外阅读中李白诗歌的导学策略

李白作为我国古代最杰出的诗歌创作者,其文学作品清新雅致,恬淡自然,浪漫豪放,其创作思维独特,不仅把道教教义作为创作素材,彰显出个人风范外,还把道境个人理想,视为毕生追求的目标。

它们是前置状语吗——与王燕儒同志商榷

王燕儒同志在93年11期的《语文教学通讯》上发表了一篇题为《识别多重复句分句的几个误区》的文章,在谈到“把状语作为一个分句”时,举了这样一个例句:为了我们的事业有更大的发展,为了我们的工作取得更大成绩,我希望我们不但议论我们的伟大成就,并且也议论我们的缺点和错误。王文认为:“此句有四处停顿,只有两个分句。

课本剧--让语文课堂走向立体

长期以来，语文教学注重知识的积累，忽视能力的培养和情感的熏陶，语文学习变得机械化。在语文课堂中引进课本剧，既符合语文教育的传统，又具有现代社会学习的特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。课本剧促使语文教学从平面感悟向立体活动转变。

精心选点 巧妙引入——例谈阅读教学中作者资料的引入时机

在阅读教学中适时适度地引入作者的相关资料,是突破教学重难点的重要手段。文章提出,可以在＂文本疑难点＂＂认识深化点＂＂思维矫正点＂＂情感驱动点＂＂技法探究点＂等教学节点引入作者资料,避免落入俗套,充分发挥其教学效用。