多媒体辅助教学的观察与思考

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段，与常规教学手段相比，具有其独特的优势。但不容忽视的是个别教师在理解上出现了偏差：认为上观摩课、公开课，似乎不采用现代化教学手段就是保守，就是观念不先进。为此，讲课教师不惜花费一周甚至数周的时间精心制作课件，可结果并不理想。有的课件不过是课本搬家，只起到小黑板的作用；有的课堂干脆成了“放电影”，教师成了放映员，鼠标点点，小棒指指，

学校“精细化”管理的思考

时下，不少学校的常规管理流行着一种“精细化”的管理模式，并佐以频繁的检查评比等强制手段规范学生的行为，“走路不规范扣分，在教室内讲话扣分，不佩戴少先队标志扣分”……事凡与学生相关的言行举止都冠以扣分的头衔。于是，在校园内便出现了另类现象：学生在校园内说话、行走、做事小心翼翼，甚至变得沉默寡言了，生怕惹来杀身之祸。

让她品尝到成功的喜悦——一个智残生的心理教育案例

【个案描述】 去年,我新接的四年级（1）班,共有50人。在这样一个普通的班级内,每个学生都有她各自的特点。其中有一名女孩叫小芳（化名）,对于她,我有着一番特别的教育经历。