中学物理概念教学的现状分析及对策

物理概念是整个物理学知识体系的基础，如果把物理这门学科比作高楼大厦，那么物理概念就是构成这座大厦的基石，因此物理概念教学成为物理教学的核心。李政道在回答怎样才能学好物理这一问题时就曾强调：学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念。物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。

身教胜于言教

儿子上初三时,班主任换成了陈亚琴老师。有一段时间儿子感觉不适应,在我们面前嘀咕,为什么初三要换老师呢?看得出,他还是怀念以前的老师。但过了一段日子,孩子回来再和我们交流学校里的故事时,就经常谈起陈老师。也是从他那儿,以及几次家长会时与陈老师的沟通联系中,我们对这位班主任的印象越来越深刻。

从高考语文试题看中学修辞教学的走向

修辞教学是中学语文教学的重要内容。新课程标准和《考试说明》都重视修辞手法的实际运用和表达效果。文章从分析2007年高考修辞试题入手，探讨修辞教学要重实际运用、重能力提高、重综合训练，提高教学效率的规律和做法。

高中语文教学中学生语文素养的培养研究

培养学生的语文素养是高中语文教学活动的核心内容。在高中语文教学活动中培养学生语文素养的方法主要有：切实开展自主学习活动,立足于教科书加强学生思想品德教育,开展广泛的语文阅读,借助写作活动引导学生展示自我。

浅谈中学数学如何培养学生逻辑推理能力

逻辑推理能力是中学数学核心素养的重要内容．初中数学教师应该高度重视培养学生逻辑推理能力的重要性，采用有效措施培养学生逻辑推理能力，本文提出通过数学基本概念讲解、创设教学情境和运用知识等方法培养提高学生逻辑推理能力．

中学生物中创新教学模式的探索

生物学作为一门以实验为基础的自然学科，在实践课改理念方面有独特的优势。在新课程改革理念的指导下，不仅丰富了课堂教学的内容，还提高了学生成绩。本文对用科学史引导学生探究学习；掌握以图识记法帮助学生理解知识；及情境创设，引领学生主动学习；开放生物实验教学让学生参与实验探究四大创新教学模式的实施过程进行了分析、探讨，供大家参考。

中学生英语资源学习策略指导之谈

中学生英语资源学习策略是新课程初中《英语课程标准》的“课程目标结构”中重要组成部分。该学习策略指导运用，一方面，能够拓宽学生的语言学习认知渠道和途径，帮助学生积累更为丰富的语言文化知识；另一方面，能够起到优化教学资源、提高学习有效性和目标性的作用。笔者在近几年的英语教学中发现，注重对学生英语资源学习策略指导，以下几方面不可忽视：

试谈中学生英语跨文化意识的培养

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对学生"文化意识"教学是这样要求的:接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用。

高中数学教学中学生创新能力的培养

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是新课程改革下高中数学对教育工作者提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？

浅析提高美术高考中学生水平的策略方法

当前我国美术高考受到越来越多的重视,无论是社会对于美术人才的迫切需要,还是美术高考人数的逐年增加,都让人们体会到了美术学科的重要性。笔者通过对当前美术高考日常教学中出现的一些问题进行分析,结合自身教学经验,浅析如何提高美术高考中学生的水平,提升学生的应试能力。

试谈有效培养农村高中学生数学素养的策略

最新修订和完善的《高中数学新课程标准》在总目标中提出了:要让高中学生在九年义务教育数学课程学习的基础上,进一步发展和提升他们作为未来社会公民所必须具备的数学素养,以此来满足学生个人发展的需要,满足社会不断进步的需要.但是当前农村高中因为受各种条件的制约,学生的数学思维发展不够好,数学能力良莠不齐,不能均衡发展,如何在现今的农村高中数学教学活动中提升学生的数学素养是我们广大农村高中数学教师必须认真思考、研究和解决的问题.

论中学生物教学的现状与改进措施

生物学是一门实验性科学，强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，重视发展学生的科学究能力．自课程改革以来，我国中学生物教学发生了许多可喜的变化，但是目前仍然存在一些亟待解决和调整的问题．本文从生物教学的现状出发，提出了目前存在的一些问题，并探讨了相应的改进措施．

浅谈历史课堂教学中学生创新能力的培养

情境的创设有利于激发学生的学习兴趣，让课堂更加生动、活泼、张弛有度，这样的课堂更利于学生学习兴趣的维持，让他们的思维处于活跃状态，提高课堂教学效率。

浅析高中思想政治教学中学生思维能力的培养

高中思想政治一直以来在高中科目中都占有重要的地位,是培养学生健康的思想,帮助学生树立正确三观的重要学科,高中思想政治课还可以帮助学生了解社会热点,使学生接触社会,了解社会,对学生日后的发展至关重要。本文主要对在高中思想政治课堂教学中如何训练培养学生的政治思维能力,给出了具体的教学策略。

浅析中学历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是指人们对事物喜好或者关切的情绪。它以需要为基础，可以使人们集中注意，产生愉快紧张的心理状态。本文从“强调历史的重要性”、“精心设计导入”、“合理运用多媒体”、“创设情境，让学生表演历史剧”、“科学合理设计作业”五个方面阐述在中学历史教学中如何激发学生的学习兴趣。

谈中学生英语阅读理解能力的培养

1.分析与探讨中学生英语阅读理解的障碍（1）词汇量方面的障碍。一个人掌握的词汇量的多少直接影响其阅读文章的速度与质量，还影响其阅读的兴趣和信心，因此学生在平时学习的过程中要多注意词汇的积累。

高中语文阅读教学建议

《普通高中语文课程标准》在教学内容和要求上对高中生阅读培养作了明确的规定：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力；养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性，培养学生敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

核心素养背景下高中化学生活化教学的意义和策略

在核心素养背景下,高中化学越来越重视生活化教学。只有实施生活化高中化学教学,才能不断促进学生化学素养的提升。那么,在核心素养背景下如何有效实施高中化学生活化教学呢?笔者结合自己的教学经验谈谈自己的认识和做法。

高中语文开放式作文教学方法探究

阅读能力和写作能力是高中生必备的能力,对学生学习其他学科甚至未来走上工作岗位都有着极其重要的意义。培养良好的阅读和写作素养不仅可以使学生有好的文笔,而且能锻炼学生的逻辑思维能力,对学生的长期发展有着极大的帮助。教师主要针对高中语文作文教学普遍存在的问题,试探究如何在高中语文作文教学中更好地采用开放式教学策略。