只为推动那朵云——浅谈当前农村小学数学作业的有效布置与批改

德国的哲学家雅思贝尔斯说:"教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."教师所做的一切工作,就是为了撼动学生的那棵树,那朵云,那一个灵魂……作为教学工作的一环——作业的布置与批改也不例外.但在当下,部分农村数学教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的作业,以批、讲。

“操作、体验、思辨”中渗透小学数学思想方法

为了帮助小学生从小养成数学思想,本文基于＂操作、体验、思辨＂三个角度,分析如何在小学数学教学中渗透数学思想.

让多媒体为小学语文教学带来新的精彩

随着科学技术的飞速发展,多媒体技术作为一种新型的课堂教学手段,已经在课堂教学中得到了广泛应用,为语文课堂注入了生机与活力。这种教学方式打破了传统的、单一的教学模式,营造了丰富多彩、有声有色的教学氛围,激发了学生的学习兴趣,受到了教师和学生的欢迎。本文结合小学六年级语文教学实践,对语文与多媒体整合教学进行了探究。

小学语文有效教学策略的探索

小学语文教学的改革和发展对我们教师的教学带来了新的挑战，作为老师，只有创新教学才能适应新形势的要求，实现语文课堂教学目标。本文对小学语文有效教学的策略进行了探索研究，并提出了教学建议。

分析小学体育课育人品质的重要性

体育课是一门多元的课程。它不仅全面提高学生的身体素质,养成学生坚持锻炼的习惯,让学生爱上体育,而且还能培养学生的爱国精神,以及遇到困难不言败,坚强面对的坚毅品质。新课程改革的背景下,小学体育教育仍存在着许多问题与弊端,只有不断改善体育教学方式,全面提高教师综合素质水平,才能提高小学体育教育的质量,促进学生全面发展。为学生创新精神的培养不仅开发学生积极的思维功能,而且通过实践锻炼了心智,强壮了体魄,是体育教学改革的方向,也是培养新世纪人才的需要。

小学高年级体育教学浅探

体育对于学生的健康成长和全面发展意义重大。本文从小学高年级体育教学实际出发，谈几点教学建议和认识。

小学道德与法治课中开展体验式教学的探索

小学道德与法治作为素质教育的一门重点学科,要求学生不仅要通过学习掌握教材中的基础知识,还要真正理解知识,进一步感悟其思想内涵,能够树立正确的思想观念与人生态度。基于此,文章提出在小学道德与法治课中开展体验式教学的具体策略。

温暖生命 润泽幸福——小学语文教学在潜移默化中实现情感育人

伴随着新课标的实施,小学语文教学改革开展得如火如荼,怎样的小学语文教学是科学的、符合人性以及学生个性发展的?我想良好的课堂成效仅仅是一个支点、一个驿站,只有让小学语文教学实现情感育人,才是语文学科新课标改革的最终目标。本文以苏教版小学语文六年级为例,谈谈语文教学如何实践温暖生命、润泽幸福。一、建立良好的师生关系,在生活体验中领悟情感良好的师生关系是高效课堂的保证,良好的师生关系为课堂营建出和谐、向上的课堂氛围,对于促进学生自主能力、

基于“知行合一”提升小学道德与法治课堂教学质量

随着社会经济的发展,社会各界也越来越重视素质教育。在基础教育阶段,道德法治课程的教育地位也日益提升。道德法治课程的目标在于塑造学生的健康、正确、积极向上的法制观、价值观、道德观,为社会培养思想纯洁、品质高尚的人才。育人始终以育德为优先。小学阶段的道德法治课程也始终将教育作为核心。从某种意义上而言,小学阶段道德法治课程是指立足于道德教育、思想教育,提高学生思想境界,促进个人能力与品格的提升,保障学生的终身发展。为达成知行合一的教学目标,教师应持续提高道德法治课程的客观性、逻辑性、科学性,革新教育理念。同时应采取行之有效的教学模式,引入多元教学方法,从多维度强化学生的德育品质、法制观念以及综合素养,本文将从多维度探寻立足于知行合一强化小学阶段道德法制课堂教学的有效策略。

论小学数学教学中学生思想方法的渗透

《义务教育课程标准》指出：“数学知识与技能是数学学习的基础，而数学思想方法则是数学的灵魂和精髓。”因此，在小学数学教学中，我们应充分认识渗透思想方法的必要性，并不失时机地进行数学思想方法的渗透。

用“时间尺”获得“时间感”

认识时、分的教学,如何帮助学生建立"时""分"是时间单位的观念呢?如何针对农村学生的背景让学生正确认识钟面上的时针、分针转动之间的关系呢?我用"时间尺"帮助学生获得"时间感",引领学生在探究中建立时、分的概念,并准确地读、写钟面时刻。首先,我把学生带进钟面的构造领域。钟面虽有圆有方,但钟面上都有12个数,并且每两个数之间都是等距离的。同时,每两个数之间又有5个小格,距离也是相等的。我用纸条制作了一把与直尺异曲同工的"时间尺",并绕在圆形钟面四周。然后演示,

浅谈提高六年级语文复习效率的方法

对于小学六年级学生来说,由于即将毕业并要参加小学升初中的考试,因此一定的复习是必不可少的,只有经过有效的复习,学生才能够将已经获得的知识串联成知识网络,并自主总结和归纳,达到灵活运用、深刻理解的目的。但是语文知识点零碎,覆盖面较大,并且题型不固定,因此,采取措施提高复习效率和有效性,是当前语文教师亟待解决的问题。

如何提高高年级数学教学的有效性

正在新课改背景下,数学教师要树立"以学生为主体"的教学观念,充分挖掘学生的内在潜能,通过优化课堂教学资源和结构,促进学生的全面发展。一、营造和谐的教学氛围,激发学生学习热情数学高度抽象化的特点让部分学生对数学产生排斥甚至厌烦心理,因此教师要仔细研读教材。

以趣促写——议六年级作文趣味教学

作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的难点和重点。如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多师生。结合六年级学生特点，以“趣”为基点，提出了作文教学的几点看法。

谈谈做语文摘录笔记的实用价值

“积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。”是新课标对四年级阅读教学的一个目标要求。这个目标就是通过摘录笔记的途径来完成的。做摘录笔记，目的是培养学生根据自己的水平和需要自学生字新词和句子的能力，从而更深入地理解课文和拓宽词汇量的积累。本文从合理引导和方法指导同步进行；学会摘录与思考创新相结合；动手摘录与课外延伸相统一；丰富摘录与实践运用相联系；精心摘录与陶冶性情相融合等五方面进行了阐述。

小学高段口语交际教学策略初探

语言学习的最重要目的是综合运用,而口语交际在语言运用中占据着重要的位置,因此,为了提高学生语文素养,教师要重视语文口语教学,锻炼学生综合能力,为学生今后的发展奠定坚实的基础。在此,笔者结合自身小学高年级教学经验,就如何开展有效的语文口语教学进行探讨。一、充分挖掘教材资源教材是教学的主要依据,口语教学也要立足于教材,充分挖掘教材中的教学资源,根据训练的需求,丰富口语教学内容的丰富性。

浅谈小学数学中书写习惯的养成教育

小学数学中的书写习惯的养成教育非常重要。形成好的书写习惯往往会起到事半功倍的效果。

如何列简易方程解决问题

苏教版数学五年级上册让简易方程进入了学生的知识领域。许多学生习惯了以前运用算术方法解决问题,感到用方程解决问题反而更难,尤其是一些参加奥数培训的学生觉得这样的知识点是不是多此一举了。殊不知,运用简易方程也是一种特殊解决问题的方法,它能有效地对学生进行思维训练,让学生更能多样化的解决问题。列简易方程看似很难,但只要掌握一定的方法和技巧,问题就会迎刃而解。着重要找出关键句,学会分析关键句。