构建与实施跳绳特色课程促进幼儿园特色发展

《3~6岁儿童学习与发展指南》明确强调,发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的标志,也是其他领域学习与发展的基础。跳绳是一种很受幼儿喜欢的体育活动,幼儿经常参与跳绳活动,会明显提升身体的协调性,增强心肌,同时还可以畅享体育游戏的快乐,促进身心健康发展。在具体实践中,我们努力构建并实施跳绳特色课程,对幼儿园体育特色的发展起到了推动作用。本文结合实践从如下几方面作浅要论述。

课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展

幼儿教育期间通过了解学生,发现游戏活动是幼儿学生生活主要构成部分。结合现阶段的幼儿园体育活动设置的基本要求,将游戏化的课程教学模式应用起来,能够帮助学生积极主动地参与学习过程,并体会到运动与游戏之间的紧密联系,不断提升自己的锻炼水平。尤其是从幼儿学生长远发展来看,建立体育活动目标,针对游戏化课程教学进行深入探讨与分析,是幼儿教师的日常工作重点。

幼儿园体育教学实施现状和创新策略研究

体育教学对幼儿的学习和生活至关重要。合理开展的幼儿体育教学活动将促进认知、身体和社会技能发展,培养幼儿的意志力、创新意识和团队合作能力。因此,本研究对幼儿园体育教学价值进行分析,探讨了幼儿园体育教学实施现状并提出了幼儿园体育教学创新策略。

加强家园沟通的策略和方法探研

家园沟通,能促进家园之间的联系,从而形成教育合力,对幼儿施行有效的教育。而家长对幼儿园的信任完全建立在教师与家长的有效沟通上,教师要用自身的魅力和专业素养赢得家长的信任。文章对当前家园沟通存在的问题进行分析,对加强家园沟通的策略和方法进行探研,以提高家园沟通的有效性,促进幼儿健康快乐成长。

关于幼儿园“睡前故事”的研究

睡前故事是利用幼儿每天午睡前的10-20分钟,通过故事这种文学形式对幼儿进行故事欣赏或个别教育,让幼儿受到文学及艺术语言潜移默化的熏陶,以及对文艺作品的听力理解和形象思维的强化。

运用多彩绘本教学助力幼儿情感教育发展

幼儿是祖国的花朵,幼儿的发展关系着祖国的未来。幼儿园教育以德育、美育为主,主要在于培养幼儿的情感能力,让幼儿从小养成良好的道德规范及情感素养。绘本是幼儿园常用的阅读素材,将多彩、多元、多类的经典绘本分享给幼儿,能给予幼儿一片自由美好的情感天地,促进早期教育中情感教育的蓬勃发展。

让幼儿自主创作

小班幼儿的控制能力较弱，往往不能做到心到、眼到、手到。所以在美术活动中，教师首先要创设轻松的活动氛围，在心理上支持幼儿自主创作。教师可以先为每个幼儿提供一张小小的宣纸，请幼儿大胆尝试用自己喜欢的颜色滴出几朵花。

运用绘本对幼儿进行心理健康教育

世界卫生组织提出,“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。3~6岁是幼儿生理和心理发育的关键时期,教师要抓住儿童心理教育的黄金时期,科学地对幼儿进行心理健康教育。绘本是开展幼儿心理健康教育的重要资源,绘本是通过图文并茂的形式传递特定主题与情感的图书,有利于培养幼儿的语言能力与想象力等。尤其是亲子共同阅读绘本,更有利于幼儿心智发展与良好行为习惯的养成。

看得见的和看不见的(大班)

设计思路:促进幼儿推理能力与解决问题能力的发展是幼儿数学教育的目标之一。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际问题的过程中,不仅能获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且可以通过尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力。

巧用传统节日绘本资源助推家庭教育深度发展

幼儿除了在幼儿园接受教育,家庭教育也是至关重要的一环。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)强调:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”文化教育是幼儿教育中的关键方面,传统节日绘本资源巧妙地融合文化知识,能助推家庭教育深度发展,帮助幼儿养成健全的人格。