新课标下培养学习初中美术的兴趣的新思考

在推进素质教育的过程中,美术教育在提高与完善人的素质方面起到重要的作用。美术教育的真正价值在于将美术与实际生活联系起来,为学生提供机会,去体会美术所包涵的不同方法,参加各种小组、班级的艺术活动,并运用创造力、想象力和实践技能创造出各种艺术作品,真正意义上培养学生爱美、爱艺术,积极地投入到创造美好生活中去。而我国的美术课长期处于附属的地位,

探究初中信息技术课程学生信息素养的培养

随着社会的发展和进步,我们迈入了信息时代的世纪,信息化是这个时代发展的主流。在这种情况下就对人们的计算机应用技术和能力有了更高的要求,其中对于初中生来说,计算机也成为他们必须要学习的一门课程,以计算机为核心的信息技术也将成为他们的一项信息技术与必备的技能,这是新时代教育对于素质教育提出的要求。以素质教育为目标,提高学生信息技术的水平,并培养学生的信息素养,是初中信息技术教师在教学过程中的重点,同时也是难点。本文主要分析了初中信息技术中学生信息素养培养的重要意义,并在此基础上提出将任务驱动法应用于初中信息技术教育中,以促进学生信息素养提高的教学实践。

如何培养学生勇于发言的习惯

教师要调动全体学生的参与欲望,培养人人敢说的勇气,把一些简单易懂的问题让平时不爱发言的学生先说,并给予肯定和鼓励,使一些基础差、思维能力弱、不善言谈的学生也有参与表现自我和获得成功的机会。

论微观视角下初中生语感能力的培养

语感培养是初中阅读教学的重中之重。在阅读教学中培养学生语感的最有效方法,就是抓住文中的每一个文字、标点,把他们放在微观视角下,动用自己的一切知识、经验和情感立体化地发现和感悟语言的魅力,从而在潜移默化中培养和提升学生的语感。

点燃数学课堂教学中的思维火花

思维能力是智力的核心,培养学生敏捷的思维能力,对开拓学生的智慧极为重要.学生思维的发展,离不开教育.教育家裴斯泰洛齐认为:"教育的主要任务,不是积累知识,而是发展思维."那么,被喻为"思维的体操"的数学课程,在教学中又将如何开展,才能点燃学生的思维火花?下面,我就结合自己的教学实践,浅谈一下在教学每个环节中,培养学生思维能力的几点做法:

在探究学习中提升历史智慧

历史教学的目的,不仅要传授历史知识,进行思想教育,还要发展学生的智力以及培养学生的能力,尤其是创造力,要在问题探究学习中提升学生的历史智慧。

初中英语词汇教学微探

词汇教学在英语教学中有着重要的地位，语言技能的形成离不开词汇的积累与运用。魏尔金斯指出：没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。在初中英语课程标准中，语言知识目标五级词汇要求学生学会使用1500—1600个单词及200-300个习惯用语和固定搭配。

电子白板,数学课堂的福音——浅谈如何利用电子白板打造趣味性数学课堂

随着新课改的不断改进和发展,电子白板已经走入初中教学课堂,其具有的独特的多媒体教学价值,为打造趣味性十足的数学课堂提供了技术支撑.本文将以如何利用电子白板打造趣味性数学课堂为主要内容,进行相关探究.

浅议创新教育在初中数学课堂中的应用

一、对创新教育的理解1.创新教育的发展背景随着知识、信息化时代的到来,对创新型人才的需求越来越高.创新教育是素质教育的重要内容.随着我国新课程改革的不断深化,创新教育已经被提升到教育教学的重要位置.2.创新教育的几层涵义创新教育是贯彻素质教育理念的航标;创新教育是教育创新的前提;着重提升学生的创造能力是创新教育的宗旨.二、要将提升学生的思维品质贯穿于数学教学实践中1.积极调动学生开动脑筋的积极性。

物理课堂提问的有效性探究

课堂提问是一种传统而又实用的教学方式和教学手段,是一门艺术,运用得好,能开发学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果,从本质上提高学生的综合素质。然而在实际教学中,教师在进行课堂提问时出现了不少提问的误区。如:(1)

2013年中考动态题类型及对教学的启示

近几年的中考比较热门于动态题的考核，这类题难度较大，思维具有发散性，对学生解题能力要求较高，具有较好的区分度，下面例举两个中考题。

浅谈学生行为规范养成教育

学生行为规范养成教育是培养学生良好的道德和健全人格的教育，需要教师不断地督促引导，使养成教育真正变成学生的内在需要，使行为规范成为学生的自觉行为。

初中美术课的导入方法

导入是一节课的开始，一堂课能否成功，好的导入是关键。好的课堂教学导入法，既能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能起到承上启下、创设生动活泼的学习环境、引发学生学习动机和学习责任感的作用。在美术课教学实践中，我总结出下列几种导入方法。

课堂教学中如何激发学生对数学的兴趣

在新课程理念下的数学教学过程,要始终把学生放在课堂的主体地位,千方百计地使学生产生高涨的学习热情,积极主动地参与到教学活动中去,要让他们乐于学习,主动学习.要实现这一目标,激发学生对数学学习的兴趣是关键.兴趣决定态度,如果学生对所学内容有兴趣,

知之者不如好之者——浅谈初中物理学习兴趣的培养

当前，学生有一种怕学、厌学的情绪，不愿学习也不想学习，怎样才能改变这种状况而使学生变得愿学、乐学呢？笔者认为，应该从提高学生兴趣入手，打破常规的教学模式，采用新的教学方法，从课堂教导学生动手及课外活动三个方面进行。

数学教学中思维能力的培养

人类所创造的一切物质财富,都是人类在实践活动中通过思维,即智力活动中形成和积累起来,思维也成为人类认识世界,改造世界最重要的能源.思维是智力的核心,思维质量是决定一个人才智高低的重要指标.思维能力越强,学习效率就越高,所以,强化思维训练,提高学习效率,是学生进行有效学习的根本途径.重视思维训练已成为目前世界各国教育专家、有识之士的共同见解.

浅谈儒家思想对现代教育的人文启示

儒家教育思想带给我们很多极具现实意义的人文启示，儒家传统的教育理念将成为构建当前教育新体制的重要文化资源。以人为本的和谐教育就是所谓的人文教育，人文教育实质上是一种人性教育，它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。

模型当指向本质 思想需悟于过程——一则“三角函数的应用”课例的分析与感悟

“解直角三角形”是三角函数应用问题最本质的模型，教学中围绕这个主旨，向学生呈现完整的抽象、概括、构造、分析、转化的过程，有助于学生感受“数学模型”及其价值，进而感悟模型思想。

例谈几种常用的数学方法

数学问题千差万别,种类繁多,所使用的数学方法也很多,特别是有些数学方法,在解决数学问题时,运用非常普遍.这些方法有数形结合、换元法、配方法、判别式法、放缩法、相消(约)法,消元法等.下面就此分别谈一谈.一、数形结合中学数学的研究对象主要是数量关系与空间形式,两者之间有着紧密的联系.

考场作文血肉丰满才精彩——谈考场作文的几点技巧

考场上由于时间仓促,要写出方方面面都让人赞叹的佳作着实不易,但要想获得较好的分数,必须有些出彩的段落和手法,作文方能脱颖而出,吸引人眼球。具体来说,我们可以: