如何提高农村小学生课外阅读能力

小学阶段的孩子正处在课外阅读的起步阶段,由于农村小学生的识字量和读书方法以及理解能力的限制,课外阅读对于大多数孩子来说还是比较困难的,但是信息化时代的到来,使多数的孩子能有机会接触到大量的信息和见闻,课外阅读成了他们了解知识的重要途径。

以“赛”为媒——体育教学的创新之举

在体育教学中,比赛教学法强调的是一种竞争环境,以激活学生的学习情感,促进学生更主动地参与学习活动。为此,在小学体育课堂中教师要重视并运用比赛教学法,要明确比赛目的,细化比赛类型,把握比赛时机,变换比赛形式,明确比赛规则,引导学生参与课堂学习活动。这样以“赛”来促学,能够提升小学体育教学实效。比赛教学法的运用,契合小学生争强好胜的天性,也让体育课堂更活泼、更有趣味。

提升学生英语课堂的参与度

课堂参与度是指学生在教师的引导下有目的、有计划地参与课堂活动的程度。课堂参与度是衡量学生英语学习效果的重要指标之一。考察学生的课堂参与情况后,笔者发现,英语课堂存在学生整体参与被动、个体参与低效及思维培养缺席等问题。对此,教师可以借助以下策略来提升学生的课堂参与度。

以课程意识开发课堂事件资源

课堂是师生共同的栖息地。在这里，虽然教师精心预设，但是总有一些始料未及的事件在动态的课堂与我们不期而遇。面对突发的课堂事件，我们大多数教师“谈虎色变”，想说爱你不容易，有的轻描淡写，避而化之；有的“雷霆一击”，压而抑之……

我与英语角有个“约会”——巧妙利用英语角的延伸作用

在小学英语教学中,语言的素质教育与交际能力是息息相关的。"英语角"的出现,使学生在语言的交际中提升英语的运用能力,也是提高学生英语综合素质的有效组织形式。

浅谈自主探索式教学的运用

让学生能够在己有的、众多的知识经验中去提取与现在要解决的问题有关的信息,用这些经验去探索、发掘新知识的原型,让学生在探索中＂发现并创造＂数学。