引领学生走进文本

一、引领学生深入文本，使他们获得新的学习体验随着新课程理念的实施与推进，随着教育现代化的普及与应用，即使在农村小学也可以学习和借鉴先进的教学模式了。当下，学生已经掌握了自学的方法，而且养成了预习的习惯。如果他们在预习中已掌握了40％的问题，教师在课堂上的引导却不能让他们达到80％，甚至100％。换言之，如果教师的引导还停滞在学生已经理解的水平，对学生而言，这堂课就没有新鲜感，也就毫无吸引力了。

阅读教学即时评价的有效性策略

阅读教学即时评价是对阅读教学中学生的言语行为立即做出价值评定的过程，它是一种形成性评价，是一个动态的交流过程。笔者认为，应立足于即时评价的针对性、启发性、主体性、技巧性等方面，从学生的言语实际出发，才能做出有效的即时评价，才能达到发展学生语言素养的目的。