以项目为载体开发学生工程能力的思考与实践

本文阐述了项目、项目教学的定义,对项目教学的构成、实施的要素进行了分析,对教学项目的来源、项目教学实施的步骤以及项目教学的评估进行了探索与实践。实践表明,通过项目教学,学生的工程素质和工程能力得到显著的提升。

水稻耐热性研究进展

综述了高温热害对水稻生长发育及生理生化特性的影响、水稻高温适应及水稻耐热性遗传研究进展,介绍了克服水稻高温危害的技术措施,提出了今后水稻耐热性研究的主要方向。

基于先进制造技术的机械制造业研究

在论述先进制造技术在机械制造业中应用的基础上,提出了我国机械制造技术行业发展先进制造技术应采取的策略。

中职生英语听力障碍及其训练策略

近年来,中等职业教育发展迅速,教学规模不断扩大,然而初中校输送的生源普遍学习成绩很差,90%英语基础薄弱,听力水平很低。如何将这些中职生通过两年的职校英语学习,提高他们的听力水平,培养他们运用英语进行交际的能力呢?这是摆在我们中职英语教师面前的一个严峻课题。笔者结合近年来从事中职英语教学的经验,就影响中职生听力水平提高的障碍及其相应的训练策略作疏浅探讨。

浅谈高中英语合作学习的途径

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。本文就合作学习小组的组织、合作学习的模式、教师在合作学习中的角色等几个方面对如何开展英语合作学习进行了探讨。

浅谈教师的批评艺术

学生犯了错误，就得批评教育，但批评方式运用不当，不仅收不到应有的积极效果，反而会造成学生的某种抗拒心理，甚至给教学工作带来消极影响。因此笔者认为教师的批评也该讲究些艺术。

以人为本:学校管理的应然追求

在我国的学校管理实践中，长期以来见物不见人的现象非常突出，以人为本的管理理念还没有真正落实到管理的各个环节，虽然“以人为本”、“人本管理”经常可闻可见，但很多人并没有深究其中“人”与“本”的真正内涵。笔者认为，作为科学发展观核心理念的“以人为本”，就是要在社会实践活动过程中，从人与外部世界的关系出发，正确处理好人与自然、人与社会的关系，在改造自然、发展社会的过程中，关心人、尊重人，满足人的需要，最终实现人的全面而自由的发展。所以，追求以人为本的学校管理就是以关心教师、尊重教师、激励教师、发展教师为根本指导思想来进行的管理，就是一种把教师作为学校管理的主体，充分利用和开发学校的人力资源，服务于学校组织内外的利益相关者，从而为实现学校目标和教师个人目标而进行的学校管理。

让批评教育用语在“变”中鲜活

批评是指对学生的错误言行进行分析、评价并指出改正措施的教育活动。如果说表扬是给幼树增加养料,那么批评就是给幼树除虫治病、剪枝修整。显然只给养料不除虫、不修整,幼树是很难成材的。

谈高中英语合作学习的途径

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。本文就合作学习小组的组织、合作学习的模式、教师在合作学习中的角色等几个方面对如何开展英语合作学习进行了探讨。

浅谈“皮格马利翁效应”在中职英语教学中的应用

皮格马利翁的需要认识理论指出，自我实现的需要是人的最高需要。“皮格马利翁效应”在中职英语教学中有助于建立良好的师生关系，排除学生心理压力。在英语教学中，教师要以欣赏的眼光，了解学生，爱护学生，用皮格马利翁的需要认识理论去引导学生树立健康向上的人生观，帮助学生塑造自信自强的形象。

多媒体课件设计的调控策略

计算机辅助教学作为一种先进的教学手段，以其形象直观、灵活多变、内容丰富等优势，越来越受工程处广大教师和学生的青睐。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。这就要求教师要根据学科特点，选择合适的媒体，遵循教育学、心理学的规律，设计出便于教师教和学生学的优秀多媒体课件，才能使教学取得预期的效果。下面结合个人实践谈谈多媒体课件设计的调控注意策略。

AutoCAD在《机械制图》教学中的应用

《机械制图》课要求学生有较强的空间想像能力，因此，在制图教学中必须使用大量的实物模型来进行辅助教学，从而提高学生的空间想像能力。但实际上由于受到条件的限制，我们只能准备到所选用的制图中极少部分的零件模型，而且在教学演示中后面的学生根本看不清。为此，我使用了AutoCAD软件在电脑中进行建模，用这种建模方法既简单方便又能根据教学的不同需求随时对所做模型加以更新．在教学中结合多媒体的教学手段加以运用，效果很好.

学以致用,激发学生学习FLASH兴趣

"Flash动画设计"课程教学中学生学习兴趣不高,从教学内容、教学方法、教学实践等方面对课程教学进行一系列探索,使学生能运用所学理论知识解决实际问题,学以致用,激发了学生学习兴趣,取得了较好的教学效果。

职业中学文言文教学策略的探讨

职业学校的学生文言文基础相当薄弱,学习主动性不强,这种现状急需教师结合职业学校学生的心理特征和接受能力,积极探求适合学生的学习策略。

职业中学文言教学策略的探讨

职业学校的学生文言文基础相当薄弱,学习主动性不强,这种现状急需要教师结合职业学校学生的心理特征和接受能力,积极探求适合学生的学习策略。

校长要学点“太极功夫”

以柔克刚 上午第一节课，学生陈兵因不做作业被数学老师当堂批评，陈兵不服，与数学老师顶撞起来，考虑到教学要继续，数学老师强忍怒气，将课讲完，下课后数学老师让陈兵到办公室去，陈兵不去，数学老师就走近陈兵欲用手将其拉走，当他手刚触到陈兵的衣服时，陈兵就大喊老师打人，数学老师只好去请班主任，因课间时间短，加之班主任下节有课，这事暂时耽搁。谁知第二节课刚下课，陈兵家长就气势汹汹地找到校长室，要求校长处理打人的老师，并扬言如处理不公就告到教育局。

对中职生“逆反心理”的诊断和疏导——由校园“安全指示灯”被砸坏想到的

上学期,我校搬入新校区,新的校园无论是占地面积还是教育教学设施都要比过去强许多倍,这着实给人一种耳目一新的感觉。按理说,学生在这优美的校园中,在宽敞明亮的教室内,

如何上好政治课

在高中政治新教材教学活动中，常听到学生对高考的担忧，部分老师也抱怨现在的政治课很难上。新课程教学实践证明，上好政治课的关键在于教师课外要练就一身“真功夫”。结合多年的实践和反思，本人认为，政治课教师需要在以下方面多下“功夫”：

没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答——德国培训随感

2009年7月31日-9月8日，我有幸作为江苏省苏教国际赴德汽车培训班学员，在德国萨克森-安哈尔特州马格德堡大学进行培训。为期6周的培训，让我感受最深是逐渐学会并运用了德国俗语——“没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”

“降尊屈贵”平等交流

从教二十多年，做过多年班主任，也做过多年的管理者，在教育学生方面多多少少也积累了一些经验，取得过一些成绩。但随着时代的发展，教育学生的模式也在悄然改变。那种师道尊严式的教育已不适应现代教育的发展，代之而来的是民主的、平等的教育方式。