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基于UbD模式的小学生计算思维培养——以小学Scratch编程教学为例
被引量:
1
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作者
路唱天
刘洁
《中小学信息技术教育》
2023年第6期53-54,共2页
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出,计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。本文结合UbD教学模式,探索S cratch编程教学实践和研究,从抽象建模、设计...
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出,计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。本文结合UbD教学模式,探索S cratch编程教学实践和研究,从抽象建模、设计算法、巧用流程图、描述算法,纠错反思、调试算法等方面探讨如何在编程课堂上,引导学生全面剖析问题、建模分析和解决问题,从而达到有效培养和提升小学生计算思维的教学目的。
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关键词
Scratch编程教学
计算思维
算法
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题名
基于UbD模式的小学生计算思维培养——以小学Scratch编程教学为例
被引量:
1
1
作者
路唱天
刘洁
机构
江苏丰县新城实验小学
江苏
丰县
教师发展中心
出处
《中小学信息技术教育》
2023年第6期53-54,共2页
基金
江苏省2022年基础教育内涵建设前瞻性项目“基于教育信息化的减负提质县域行动”(项目编号:2022JSQZ0309)的研究成果。
文摘
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出,计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。本文结合UbD教学模式,探索S cratch编程教学实践和研究,从抽象建模、设计算法、巧用流程图、描述算法,纠错反思、调试算法等方面探讨如何在编程课堂上,引导学生全面剖析问题、建模分析和解决问题,从而达到有效培养和提升小学生计算思维的教学目的。
关键词
Scratch编程教学
计算思维
算法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
基于UbD模式的小学生计算思维培养——以小学Scratch编程教学为例
路唱天
刘洁
《中小学信息技术教育》
2023
1
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