小学语文课堂提问的有效性分析

随着新课改的不断深入，我国小学语文教学的课堂提问变得非常重要。提问可以带动学生的思维，让他们学会如何思考问题和解决问题，可以有效培养他们的思维能力及实践能力，以达到新课标培养学生创新能力的目的；可以有效提高课堂学习效率，容易让学生集中注意力去思考。要提升小学语文的教学效果，必须注重课堂提问的有效性。不过就我国小学语文课堂提问的现状看，还存在着很多问题，所以作为相关工作人员，如何正确认识课堂提问的现状及问题，并找出解决问题的方法非常关键。

运用形象教学法 指导小学生作文

在作文教学中，运用形象教材，创设情景，激发了学生的写作兴趣；教师有的放矢地指导学生有顺序地观察，抓住事物的外形特点和生活习性进行观察；搞好作文评讲，优差互补，从而提高了学生作文水平。

做智慧型的“懒”老师

现在大多数教师总是感叹教学任务重，教学工作累，面对新课改，备课唯恐不全面，上课担心学生听不会，对作业精批细改，教师倾其所能，教得筋疲力尽，到头来却是出力不讨好；学生埋怨学得累，对学习也没兴趣。

让学生感受民主、探究之乐

新《语文课程标准》倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,如何关注学生的不同特点,更好地让学生感受到民主、探究之乐,本文结合教学实践,以求找到快乐探究的教学策略。

数学教学实践策略探究

新课标指出,学生的课堂学习活动,应是一个生动活泼、主动和富有个性的过程.因此,在数学教学中,教师应努力创造适合每个学生的教育,要充分认识学生的发展潜能和个性差异,培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感,为学生以后进入社会,发挥自己的聪明智慧,投身到现代化建设奠定必备的条件.为此,在教学实践中,教师应注重加强以下几个方面的工作.