钻研教材要“浅出到点”

著名特级教师于永正说得好：“这法，那法，不会钻研教材就没法。”这就形象地阐述了钻研教材在语文教学中的重要性和必要性。

《寻隐者不遇》教学谈

《寻隐者不遇》是苏教版国标本小学语文五年级上册第3课的一首古诗，是唐代诗人贾岛的一首家喻户晓的名篇。全诗寓问于答，平白如话，表面简单易懂，实则意境深远。因此，我们教师只有细读了文本，破译了诗句中的语言密码，才能引领学生多元对话，深层探究，使学生真正理解诗句的意思，体会诗人的感情，感悟古诗的意境，感受古诗的魅力。

对话探究 体会人物——《寻隐者不遇》教学谈

《寻隐者不遇》是一首叙事诗，写贾岛寻访隐者，与童子对话，而最终没能遇见隐者的事情。从题目中的“寻”，可以想象贾岛一路寻寻觅觅，拜访隐者的急切之心。从诗句的对答中，可以体会到贾岛内心的波澜起伏：从刚遇见童子时的满心欢喜、充满希望，到“言师采药去”时的失望，但仍不死心，

《金子》的文本价值及教学思路

《金子》（苏教版国标本三年级上册）是一篇蕴含哲理的文章，记述了彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下来种花，终于实现了自己的梦想。本文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。