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学生朗读能力定量评估初探
1
作者
郑金仙
《小学教学参考(语文版)》
1998年第2期11-11,共1页
近几年,我们发现教师和学生都重视课文的背诵,因为它在考试中占有一定的分值,而朗读能力没有列入考试范围,所以不肯多花时间.因此,对朗读能力进行定量评估是促进学生朗读能力训练的有效途径.现在就我校对学生朗读能力进行定量评估,谈几...
近几年,我们发现教师和学生都重视课文的背诵,因为它在考试中占有一定的分值,而朗读能力没有列入考试范围,所以不肯多花时间.因此,对朗读能力进行定量评估是促进学生朗读能力训练的有效途径.现在就我校对学生朗读能力进行定量评估,谈几点做法:一。
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关键词
朗读能力
考试范围
作业设计
闰土
茅以升
桂林山水
不知道
分题
花时
填空题
下载PDF
职称材料
题名
学生朗读能力定量评估初探
1
作者
郑金仙
机构
江苏丹阳市云阳第一中心校
出处
《小学教学参考(语文版)》
1998年第2期11-11,共1页
文摘
近几年,我们发现教师和学生都重视课文的背诵,因为它在考试中占有一定的分值,而朗读能力没有列入考试范围,所以不肯多花时间.因此,对朗读能力进行定量评估是促进学生朗读能力训练的有效途径.现在就我校对学生朗读能力进行定量评估,谈几点做法:一。
关键词
朗读能力
考试范围
作业设计
闰土
茅以升
桂林山水
不知道
分题
花时
填空题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
学生朗读能力定量评估初探
郑金仙
《小学教学参考(语文版)》
1998
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