中学历史教师如何走进新课程

新课改涉及课程理念、课程结构和课程实践的深刻变革，也就是说这是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新。传统教育观念把教师的职责定位于“传道、授业、解惑”，内含着一种为知识而知识的倾向。在培养目标上，传统教育更多指向的是“学”而不是“做”，缺乏着一种创新意识。在深化教育的今天，这种观念已越来越与社会发展要求背道而驰了。在实施新型教育中，