阅读生发笔端,写作自由飞翔--以读促写在初中英语写作教学中的创意运用

在初中英语教学中,如何更加有效地培养学生的英语写作能力已成为当前英语教师的首要教学任务。如果教师仍沿用传统的教学方法,单纯地以单词、语法、句型的传授为主,则无法满足当代学生的学习需求。因此,教师要改变教学方式,采用一些更具启发性和创意性的方法来开启学生写作的大门。文章探讨以读促写在初中英语写作课程中的创意应用,以期能够为广大同仁提供一个崭新的教学视角,为初中英语写作课程注入新的活力,从而达到以读促写的目的,让学生从广泛的阅读材料中汲取营养,进而为英语写作提供创意的源泉。

互联网背景下初中英语口语教学创新思考

引言。随着互联网的迅猛发展和普及,教育领域也面临着巨大的变革机遇。在英语学习中,口语表达一直是学生们最迫追切需要提升的能力之一。然而,在传统的初中英语口语教学中,学生兴趣不高、缺乏实践机会和交流渠道等问题较为突出。

家校联合 共同教育——农村中学寄宿生学校教育与家庭教育结合策略

为了促进青少年的健康成长,完善的家校合作关系是必不可少的,并且其对于培养学生良好的行为习惯,促进学校与家庭间的信息交流,优化教育资源和环境有不可替代的作用。所以学校、家长、社会都需要健全的家校联合制度以及拟定与推行家校联合的具体策略来提升教育成效,而农村寄宿中学的特性更是决定了家校联合教育的重要性。本文结合作者的实际教育教学经验,分析了农村中学寄宿生学校教育与家庭教育结合的有效策略。

走出误区 关爱成长——浅谈农村中学寄宿生家庭教育问题及对策

江苏省仪征市古井中学为农村寄宿制学校,生源具有特殊性,有近三分之一的学生来自于其他乡镇,特别是附近县区的学生,由于路途遥远、交通不便,因此有很多学生都寄宿在学校里,大部分时间由学校代家长进行管理与教育,一学期里回家次数很少。因此我们常可以听到教师这样抱怨：＂学生住校期间,辛苦教育他们那么长时间,却没有办法抵挡寒暑假家庭教育的负面影响。寒暑假结束再回到学校之后,发现学生学习与行为习惯又回到了原点。＂

在教学中学生实验意识的加强

中学物理实验教学是通过典型实验原理的分析、实验方法的设计、实验过程的操作、实验结果的处理，达到实验教学的目的。对这些演示实验能懂、学生实验会做是一个基本要求，提高实验能力，才是最终目的。

浅谈初中数学教学之方法

由于双减政策的推行,使得加强初中数学教学改革和研究的任务迫在眉睫,提高初中数学课堂教学效率成了重中之重。初中学生接受数学知识的唯一方式就是在课堂上,因此,教师应该改进教学方法,让每位学生都能更好地理解、归纳、掌握这些知识点,提升课堂成效。一、多角度激发学生学习数学的兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。是的,兴趣是一切行动的动力。那么,学生的数学兴趣如何培养呢?我们可以通过有趣的数学图形、有趣的数学故事、有趣的数学活动来培养学生对数学知识探索的兴趣。

初中语文:从教学活动到活动教学的转变

在初中语文教学中,教学永远是挥之不去的一个关键词。近些年来尤其是课程改革以来,人们除了关注教学本身之外,更关注教学之外的另一个关键词,那就是活动。教学本身就是一种活动,所以常常有教学活动之说,人们在讨论教学的时候所讨论的往往也就是教学活动。但是如果将教学与活动换一种组合方法,还可以得到一个新的词汇那就是活动教学。

创新方法 优化课堂——初中数学教学优化研究

初中数学是我国基础教育阶段的学科内容,也是学生理科科目学习的基础和前提,对于培养和锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力具有重要的作用.在新课改背景下,教师应从数学课堂教学过程入手,优化教学方法,提升课堂教学效果.文章以初中数学课程为主要研究对象,着重从课堂教学方面研究和分析了优化教学方法的途径和措施,以提升学生参与数学课堂的积极性.

例谈情境教学法在初中英语语法课中的妙用

语法教学不应该是枯燥的、乏味的、单调的,如何在初中英语教学中进行有效教学是一个值得探讨的课题,而情景教学法不失为一种有效的教学方法。

利用英文歌曲进行初中英语教学的探索

英文歌曲动听悦耳,朗朗上口,旋律优美,深受学生的喜欢。初中英语教学充分发挥英文歌曲的价值和作用,激发学生的感知兴趣,有效调节课堂教学气氛。英文歌曲带给学生更多的新鲜气息,营造轻松愉悦的英语学习氛围,让学生更好地纠正发音,丰富英语词汇,掌握语法,丰富英语素养,促进全面发展进步。

探析信息技术在培养学生英语核心素养的阅读教学中的应用

随着素质教育的全面推行,教学方式和教学理念都发生了翻天覆地的变化。当前,英语教学中要将培养学生的英语核心素养放在第一位。培养学生的英语核心素养是指在整个教学过程中,既要重视学生的口语运用能力,还要提高学生的综合素质。近年来,信息技术发展迅速,并被广泛运用到教学中。本文主要分析了在信息技术背景下,如何在英语阅读教学中有效培养学生的核心素养。

情感在初中英语教学中的应用

语言是信息和情感的载体,情感是语言的重要元素,也是学习语言的重要基础,英语教学需要情感参与。英语教师应采取有效策略,发挥情感的力量,让学生更好地感知语言的魅力,以此激发他们的学习热情和参与兴趣,不断提升他们的语言表达效果。学生也能够真正领悟语言的本质,灵活运用语言进行信息传递和情感交流,培养良好的心理品质,养成健康的学习习惯。

初中生物实验教学优化策略

新课程下,初中生物的实验教学开展,不仅能促使学生实现全面发展,而且还能使学生自身的综合素养得到有效提升,从而使学生能够通过科学的实验思维对现实生活中的问题进行解决,并使学生形成相应的创新意识.实验是发展学生思维能力、操作能力的有效载体,通过对实验教学的优化,能够更好的契合学生的需求,提升学生的自主学习效率.因此,生物教师在具体教学时,需注重多元化的实验教学,强化自身教学能力的同时,充分关注学生在课堂学习状况,从而使师生实现共同进步.

在化学教学中培养学生的思维品质

知识是发展思维能力的必要条件,但知识的积累不等于思维能力的提高。提高学生的思维能力,使学生变得更聪慧,有灵气,高学力,具有优良的思维品质,是化学教学的重要任务之一。根据化学教学的内容和化学学习的思维特征,可以从以下几个方面对学生进行思维品质的培养。

探讨问题导学法在初中数学教学的应用

借助于问题并且通过问题导学的方法来优化学生的学习过程,是课程改革以及核心素养培育所依赖的重要的教学方式.问题导学法在初中数学教学中的应用价值体现在可以保证学生的学习主动性、可以促进数学学科核心素养的落地上.借助于问题导学,让学生在数学学习的过程中处于积极思考的状态,让数学学科核心素养组成要素能够有机地渗透到学生的学习过程中,这样的初中数学课堂自然就是核心素养培育所需要的教学形态.

基于核心素养的初中英语写作教学策略探讨

在初中英语写作课堂,通过创设生活情境、传授写作技巧、开展小组讨论、组织集体讨论、改变评价方式等教学策略,促进学生核心素养的养成,让学生习得适应终身成长和社会发展需要的必备品质和重要本领。

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

阅读能力是学生最为重要的基本能力,初中英语教学要培养学生的阅读兴趣,让学生在阅读中获得更多的知识,笔者结合多年的教学经验,从增强学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯;丰富拓展阅读教学内容,拓展学生阅读视野;注重选择教学策略,提高学生阅读技能等三方面提出增强初中英语阅读教学有效性的策略。

浅谈初中生数学建模能力的培养

数学建模的学习有助于学生将数学知识与其他学科知识进行有效融合,不仅提高了学生学习知识的系统性、熟练性、运用性,还能提高学生的应试水平和发展多元化的能力.

数学教学中翻转课堂教学模式的应用探讨

翻转课堂有助于师生互动,活跃课堂氛围,能够满足不同学生的个性化需求,使得学习的效率不断提升。文章对初中数学教学中翻转课堂教学模式的应用进行探讨。

基于人才培养的语文学习的华丽转身

计算机的普及给语文学习带来了许多转机，扭转了语文学习枯燥乏味的尴尬局面。多媒体具有诸多优势，已越来越多地走进语文课堂，如何充分合理地利用多媒体为语文教学服务，发挥其最佳效益，是值得广大教育工作者深思和探讨的话题。在语文教学中积极运用网络信息技术，能使语文学习柳暗花明、妙趣横生，能更好地培养学生成才。