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小学英语与其他学科融合初探 被引量:2
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作者 薛兵 《小学教学参考(综合版)》 2014年第5期66-66,共1页
在英语教学的过程中,应打开不同学科之间的隔阂,把英语学习与其他学科的知识进行融合,以激发学生的学习兴趣。一、融合思品教育,激发学生情感,提高人文素养现行小学英语教学教材给我们提供了行为的习惯、传统的美德、爱国主义的教... 在英语教学的过程中,应打开不同学科之间的隔阂,把英语学习与其他学科的知识进行融合,以激发学生的学习兴趣。一、融合思品教育,激发学生情感,提高人文素养现行小学英语教学教材给我们提供了行为的习惯、传统的美德、爱国主义的教育等多方面内容,这些内容是德育教育的体现,与小学生学习和生活有密切联系。 展开更多
关键词 学科融合 小学英语 德育教育 英语学习 学生情感 英语教学 其他学科 学习兴趣
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论数学教学的生活化 被引量:1
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作者 张子标 刘加林 《数学学习与研究》 2014年第4期41-41,共1页
长期以来,在课堂教学中,教师对知识来源和实际应用关注不足,导致学生感受不到数学的价值,学生应用意识淡薄.《数学课程标准》中指出:要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学和理解数学.教师应该充分利用学生已有的生活经验,... 长期以来,在课堂教学中,教师对知识来源和实际应用关注不足,导致学生感受不到数学的价值,学生应用意识淡薄.《数学课程标准》中指出:要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学和理解数学.教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去.因此,在小学数学教学中,要设计与学生生活密切相关的内容组织教学,让学生感受数学与生活的密切联系,要培养学生的应用意识,让学生感受数学的价值,发展学生的实践能力和应用能力. 展开更多
关键词 数学教学 应用意识 学习情趣 数学问题 课堂教学 数学心理学 弗赖登塔尔 分数乘法 数学实践活动
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