积极创建绿色学校,探索特色发展之路——仪征市实验中学创建绿色学校工作经验介绍

努力创建绿色的学校,在学生的心灵中,播撒的是绿色的种子,放飞的是绿色的希望,我们相信,这绿色的明天一定会更加美好!我们将不断进取,力争在不久的将来创建国际生态学校。

初中化学教学中学生科学精神的培养

文章首先解读了化学科目中所提倡的科学精神内涵主旨,进一步分析了当前在初中化学教学之中培养学生科学精神的动因,并阐述了在初中化学教学中培养学生科学精神所起到的作用,从建立教学目标、做好课前导入、采用主题教学、提倡绿色实验几方面,逐一阐述了在初中化学教学之中培养学生科学精神的对策.

初中化学教学中学生科学精神的培养策略

随着科教兴国战略深入推进,在初中化学学科教学中对学生科学精神培养逐渐受到了关注.据此,文章对初中化学教学中学生科学精神培养的终极目标以及培养的具体策略进行了深入探讨.在新课改过程中,要继续坚持以学生为主体的教学策略,将科学实验作为培养学生科学精神的切入口,培养学生的求知精神,使其积极参与到课堂中,进一步促进教学质量提高.

化繁为简 以简驭繁——初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透

《义务教育数学课程标准(2022年版》明确了数学模型思想的意义:数学模型思想的建立是学生体会和理解数学知识与外部世界联系的基本途径.由此可见,数学模型思想在初中数学教学中的重要性.但是,在初中数学教学中,一些教师过于强调“基础知识”教学、学生“应用能力”培养,却忽视了学生数学思想、数学模型思想的培养,这极大地阻碍了学生数学核心素养的发展.基于此,文章就初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透策略进行阐述.

初中英语教学中融入劳动教育理念探究

劳动教育是中学教育体系中不可缺少的重要组成部分。初中英语是一门具有实践性的学科,与学生的日常生活紧密联系,因此,初中英语教学应该与劳动教育理念相融合。教师要有效地把劳动教育理念融入初中英语教学过程中,在培养学生劳动意识和劳动习惯的同时,促进学生英语水平和英语学习兴趣的提升。

劳动教育在初中英语DIY项目化学习中的应用

文章基于新课标的视角,探寻劳动教育在初中英语DIY项目化学习中的应用策略,让学生更好地把英语学习与生活结合起来,并借助项目化教学实践,促进教育模式优化,带动学生更全面地发展。为此,在初中英语教学中,教师需重视劳动教育基本概念论述、项目化学习的重要意义、DIY项目化学习实施原则,以及劳动教育和初中英语DIY项目化学习融合的策略,帮助学生在进行英语学习的同时提高综合素养,切实发展为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

锐角三角函数的易错题剖析

三角函数是初中学习的难点,在解决三角函数问题时会出现因为对概念不理解而导致解题错误的问题.此外,由于公式掌握不牢固同样会导致错误问题.对此,要正确掌握正余弦以及正切函数的定理,综合运用三角形的几何性质以及三角形的关系式,若解题过程当中出现错误,需要将错误例题进行整理,并将易错题进行剖析,引起自身的重视,避免下次犯错.

空气中氧气含量测定实验的改进

测定空气中的氧气含量的实验是初中化学中的一个重要的定量实验,在做＂测定空气中氧气含量的体积分数＂这一实验时,很难达到理想的效果,笔者用图1和图2所示装置做过多次,都未能达到理想的效果。上一套人教版教材九年级《化学》（全一册）课本上第7页所示的装置如图1所示。

例谈化学实验创新的途径和价值

中学化学实验创新应具有＂大教学＂视野;应重在解释原理、突破难点;应促进学生的深度理解和思维发散;其方向是简约化和绿色化。

初中英语教学中学生语言能力培养策略探微

随着世界经济全球化的进展,英语成为备受关注的学科。培养学生核心素养、促进学生综合能力的提升,成为目前新课改下的主要教学目标。其中,语言能力是核心素养的主要方面之一,语言能力的提升也是学生学好英语的关键,应成为教学的重中之重。因此,初中英语教学中,教师应改变重知识和技能,轻语言能力发展的片面做法,应将语言能力的发展,作为教学的核心任务,不断探讨语言能力培养的新方法、新途径,让课堂教学再上新台阶,逐渐摆脱低效,让学生爱上英语,提升综合能力。

数字化实验教学法在化学课堂中的应用探索

数字化实验教学在实验教学中应用广泛,在化学学科中引入这种教学模式,教师能有效节省课堂时间,学生能更加细致看到实验现象,学生的课堂表现会更加主动。文章通过教学案例的生动呈现,阐述数字化实验在教学中的应用策略。

天津爆炸案给初中化学老师的启示——兼谈初中化学实验的危险品使用安全

8·12天津危险品爆炸事故遇难人数达150人,震惊国人。现代生活中化学危险品离我们也越来越近,普通市民都能买到浓硫酸、浓硝酸等化学危险品。作为多年从事初中化学教学工作的我深感不安,我们应该采取措施进行防范。

指导学生解“小灯泡额定功率的测量”实验探究题

“测量小灯泡的电功率”是苏科版九年级物理电学部分的重点内容之一,作为实验探究题,无论是在平时教学效果检测中,还是在各类质量检测及各地中考试卷中,总能找到“小灯泡电功率测量”的题目.本人查阅了近年来各地市中考试卷,结合个人的教学体会,对涉及“小灯泡电功率的测量”题目进行了认真分析、归类,总结出了“小灯泡额定功率测量”的两类方法,即“伏安法”和“特殊法”

提高化学教师实验技能的若干策略——扬州市初中化学教师实验技能比赛有感

如何提高化学教师的实验技能？作者通过参加中学化学教师实验技能操作比赛后认为应该要：认识化学实验的重要性；努力创新探究课堂；充分利用化学实验室开展教研；不断自我充电。

浅谈中学生公民意识的培养

党的十七大报告指出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”这是从发展社会主义民主政治的高度，对公民意识教育提出的新论断、新任务和新要求。中学生，特别是高中生，处在人生观、价值观形成的关键时期，是建设有中国特色社会主义的重要力量，因而了解中学生公民意识的现状及研究状况，探寻培养中学生公民意识和具体学科教学的关系并在具体学科教学中进行实践，意义十分重大。

新课改下中学历史教学中的学生健全人格培养浅议

当今世界，随着经济全球化和政治多极化趋势的不断加强，世界各国之间的国力竞争及人才竞争更为激烈，对基础教育的要求也越来越高。对此，世界各国纷纷把教育的改革与发展作为提高国际竞争力的重要战略，这使得基础教育的课程改革出现新的潮流。素质教育很重要的一个方面就是注重培养学生的健全人格。对此，历史教育有着不可推卸的责任。

增强中学语文课教学活力之我见

长期以来,语文课教学中一直存在着重知识教学、轻能力培养的应试教学倾向。课堂教学以教师讲授、学生记忆为主,学生处于接受知识的被动位置。

实验教学法在生物教学中的运用探微

利用实验教学法能够让学生更好地理解生物理论的形成过程, 加强记忆效果, 深化生物知识的理解.因此, 在生物教学过程中, 教师应当注重实验教学法的运用, 让学生在实验中展开自主探究, 完善自身思维能力, 提高生物课堂学习效率.文章对实验教学法在生物教学中的运用策略进行研究.

两则初中化学实验的改进与创新

初中化学中一氧化碳的还原性、木炭的还原性都是非常重要的教学内容。现有人教版教材中有的没实验、有的实验不易成功。根据教学积累,文中对这两则实验做了改进与创新。

化学教学应着力培养化学观念——观摩2017年江苏省初中化学优质课评比有感

2017年江苏省初中化学优质课评比暨观摩活动中的教学展示精彩纷呈，令人回味。结合其中的教学亮点，反思日常的课堂教学实践，我们应该着力培养学生的化学观念：重视情境教育，培养化学学科价值观；亲历探究过程，培养变化观和方法观；关注STSE联系，培养绿色化学观。