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智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究 被引量:3
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作者 王萍 《文理导航》 2021年第11期30-30,共1页
随着新课程改革的不断发展和深入,教师在初中数学的教学过程中,一定要坚持与时俱进,不断革新传统的教学观念,改进教学方式,拓展教学内容,积极引导学生自主学习,学会学习,教师在智慧课堂下进行初中数学的教学实践,能够拉近师生距离,能提... 随着新课程改革的不断发展和深入,教师在初中数学的教学过程中,一定要坚持与时俱进,不断革新传统的教学观念,改进教学方式,拓展教学内容,积极引导学生自主学习,学会学习,教师在智慧课堂下进行初中数学的教学实践,能够拉近师生距离,能提高学生的数学综合素养。 展开更多
关键词 智慧课堂 初中数学 教学模式
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信息技术在初中化学实验教学中的应用试析 被引量:1
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作者 徐德明 《文理导航》 2020年第17期62-62,共1页
化学是初中新开的一门课程,学生在之前并没有接触过。学习化学不仅要学习理论知识,还要学会做实验,这是基础。但有些学校考虑到学生的安全,可能就不会让学生在课上做实验,为了能让学生更好的理解实验,教师可以借助信息技术,例如多媒体... 化学是初中新开的一门课程,学生在之前并没有接触过。学习化学不仅要学习理论知识,还要学会做实验,这是基础。但有些学校考虑到学生的安全,可能就不会让学生在课上做实验,为了能让学生更好的理解实验,教师可以借助信息技术,例如多媒体设备等放映实验过程的视频,从中学习到实验的注意事项和具体步骤。 展开更多
关键词 信息技术 初中化学实验教学 应用试析
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以“情”谱“心”——浅谈初中语文课堂点燃学生情感 被引量:1
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作者 卜寿庆 《作文成功之路》 2015年第8期88-88,共1页
当代中学生是21世纪的主人,学生的情感形成,要通过不断的熏陶和培养而形成,语文是这种品质形成的重要因素。只有教师通过情感教学,才能激起学生的情感心理,而学生的这种情感心理又能推动和促进情感教育的氛围,使情感教育能良性循环。因... 当代中学生是21世纪的主人,学生的情感形成,要通过不断的熏陶和培养而形成,语文是这种品质形成的重要因素。只有教师通过情感教学,才能激起学生的情感心理,而学生的这种情感心理又能推动和促进情感教育的氛围,使情感教育能良性循环。因此,在教学中,我有意识地进行了以下几个方面的工作。一、氛围情感的感染王国维说:"景非独为景物也,喜怒哀乐,亦人心中一境界。故能写真景物,真感情者, 展开更多
关键词 情感教学 初中语文 情感心理 学习态度 合作意识 课堂教学 中学语文教材 良性循环 课堂气氛 德育内容
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初中化学中气体的制取、净化与干燥 被引量:1
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作者 徐德明 《中学化学》 2017年第5期20-21,共2页
一、制取气体发生装置的选择 选择依据:反应物状态和反应条件。
关键词 气体发生装置 初中化学 制取 干燥 净化 反应条件 选择依据 反应物
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农村中学生语文校内阅读能力的培养策略探讨 被引量:1
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作者 卜寿庆 《作文(高中版)》 2021年第3期34-35,共2页
分析农村初中语文教学活动可发现,教师因受传统应试教育理念影响较深,所应用的教学理念较为陈旧,仅仅重视对语文知识点的讲述,并未重视对学生阅读活动的展开,使得学生难以形成良好的阅读习惯,阻碍学生阅读能力的形成和发展,影响学生语... 分析农村初中语文教学活动可发现,教师因受传统应试教育理念影响较深,所应用的教学理念较为陈旧,仅仅重视对语文知识点的讲述,并未重视对学生阅读活动的展开,使得学生难以形成良好的阅读习惯,阻碍学生阅读能力的形成和发展,影响学生语文综合能力的提升。为此,要求初中语文教师在教学中需对阅读教学活动投入足够的精力,以提高学生的阅读能力。 展开更多
关键词 传统应试教育 语文综合能力 学生阅读能力 初中语文教师 策略探讨 农村初中语文教学 中学生语文 教学理念
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走在“原生态”儿童绘画的路上 被引量:1
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作者 王梦迪 《新课程》 2015年第31期210-210,共1页
能拿笔的儿童就能画画,在儿童没有学习文化知识以前,他们就能拿起笔在纸上涂鸦了。画画是儿童的一种天性,绘画是儿童喜欢的一种抒发方式,是他们的无声语言和心理需要。绘画可以让儿童发泄情感、缓解紧张,促进他们身心和谐发展。"原生... 能拿笔的儿童就能画画,在儿童没有学习文化知识以前,他们就能拿起笔在纸上涂鸦了。画画是儿童的一种天性,绘画是儿童喜欢的一种抒发方式,是他们的无声语言和心理需要。绘画可以让儿童发泄情感、缓解紧张,促进他们身心和谐发展。"原生态"是随意涂在墙上的画面,是让大人们捉摸不透的画面。"原生态"儿童绘画具有朴素的自发性、瞬间的愉悦性,儿童作品表现的是儿童天然的朴素与纯真,是儿童视觉感受的自然流露,是一种无意识再现,是儿童表现内心世界的一种载体。 展开更多
关键词 “原生态” 儿童绘画 天性
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初中体育青少年足球训练策略 被引量:1
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作者 王心 《科技风》 2020年第14期262-262,共1页
对处于青春期的青少年来说,其在初中阶段会表现出活泼好动、好奇心重等特点,足球训练则可以在愉悦其身心的同时,增强学生的体质.现笔者基于自身多年的教学经验,并结合相关文献,对初中体育的青少年足球训练策略展开探讨,仅供参考.
关键词 初中体育 足球训练 策略
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巧用方法,让“复述”真正发生
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作者 戴蓉 《华夏教师》 2017年第20期49-49,共1页
《语文课程标准》中提出:"中年级学生能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。"由此可见,复述是语文课堂教学中一个至关重要的环节,是帮助... 《语文课程标准》中提出:"中年级学生能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。"由此可见,复述是语文课堂教学中一个至关重要的环节,是帮助学生理清课文脉络,培养学生语言表达能力的重要途径。因此,复述教学绝不能在语文课堂教学中一带而过。 展开更多
关键词 复述 有效 语文课堂
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让所有的花瓣都能散发出芳香——对一个特殊学生的教育经过
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作者 何静虹 《神州》 2018年第31期81-81,共1页
并不是每一个孩子都拥有如朝霞般灿烂的童年,并不是每一个孩子都快乐、活泼、无忧无虑,在每间教室里面,都会有一些孤独退缩的孩子,将自己隐藏在角落里.快乐的阳光很难照到他们的身上,长期累积的心理阴影让他们对学习、对生活、对自己、... 并不是每一个孩子都拥有如朝霞般灿烂的童年,并不是每一个孩子都快乐、活泼、无忧无虑,在每间教室里面,都会有一些孤独退缩的孩子,将自己隐藏在角落里.快乐的阳光很难照到他们的身上,长期累积的心理阴影让他们对学习、对生活、对自己、对他人等一系列认识出现了偏差,直接影响到他们今后的健康成长.其实在他们孤独退缩的背后,几乎每一个孩子都有一个令人心酸的故事.关注这些孩子,让他们健康成长,是学校与家庭教育的当务之急. 展开更多
关键词 家庭教育 特殊学生 心理阴影 孩子 快乐 孤独 成长 健康
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巧用方法指导学生作文语言个性化
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作者 杜大忠 《作文成功之路》 2016年第6期5-5,共1页
怎样的作文语言才是个性化的语言呢?俄国作家契诃夫素有“短篇小说巨匠”之称,其作品中运用大量的俗语,故其作品深深地植根于人民大众。中国作家老舍,有“人民艺术家”的称号,其作品语言具有北京韵味,通俗明白,幽默诙谐。更多的... 怎样的作文语言才是个性化的语言呢?俄国作家契诃夫素有“短篇小说巨匠”之称,其作品中运用大量的俗语,故其作品深深地植根于人民大众。中国作家老舍,有“人民艺术家”的称号,其作品语言具有北京韵味,通俗明白,幽默诙谐。更多的如鲁迅的语言深沉冷峻,巴金的语言自然真挚,汪曾祺的语言恬淡纯净…… 展开更多
关键词 语言个性化 学生作文 人民艺术家 巧用 作品语言 中国作家 作文语言 短篇小说
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语文教学中的“串联”与“并联”
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作者 俞相震 《语文天地(初中版)》 2017年第6期14-15,共2页
串联、并联本是物理学名词,用在此处类比,指在语文教学中对文本内容,传统文化,各科内容之间的交叉、渗透。有利于加深学生对文本的理解,对前后内容的融会贯通。体现出综合性学习优势。说明语文教学应注重学科内外、课堂内外的联系... 串联、并联本是物理学名词,用在此处类比,指在语文教学中对文本内容,传统文化,各科内容之间的交叉、渗透。有利于加深学生对文本的理解,对前后内容的融会贯通。体现出综合性学习优势。说明语文教学应注重学科内外、课堂内外的联系,形成“渗透”的学习。 展开更多
关键词 语文教学 并联 串联 文本内容 学习优势 传统文化 融会贯通 课堂内外
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浅谈作文讲评后的再修改
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作者 金有山 《现代农村科技》 2014年第18期64-64,共1页
传统的作文教学,一般按照"命题—指导—批改—讲评"的过程进行,然而实际却是教师精心批改,学生视而不见,导致作文教学效果不明显。正如同叶圣陶先生所说:"教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。"
关键词 讲评 修改 教学效果 教师 学生
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追问——数学教学的深度追寻
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作者 钱萍 《小学教学参考(数学版)》 2018年第11期92-92,共1页
追问是引发学生数学思考的"催化剂"。高质量的课堂提问和回答,可以让学生更好地经历数学知识的形成过程,促进学生理解数学知识,使他们在积累学习经验的过程中,不断地提升学习能力,发展数学核心素养。
关键词 追问 知识源头 错误原因 思维障碍
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建立于课前测评的教学实践研究——以“分数的认识与计算”教学为例
14
作者 孔祥安 《小学教学参考(数学版)》 2017年第5期30-30,共1页
教师通过课前测评能够全面、宏观地了解学生的知识储备、经验水平及思维广度,从而增强课堂教学的有效性.以“分数的认识与计算”教学为例,通过课前测评方法的选取、试卷的命制,以及对测评结果的分析和利用,给出课前测评的常规模式.
关键词 课前测评 分数的认识与计算 小学数学
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利用教学文本培养学生想象力的途径
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作者 卜寿庆 《语文天地(小教版)》 2016年第11期84-84,共1页
爱因斯坦说过:'想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。'想象力是一种在表象的基础上形成新形象的认识能力。人在认识客观世界的过程中,不仅能感知到直接作用于感... 爱因斯坦说过:'想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。'想象力是一种在表象的基础上形成新形象的认识能力。人在认识客观世界的过程中,不仅能感知到直接作用于感觉器官的事物,或者回忆曾经感知过的事物,而且在思维的参与下还能在头脑中创造出没有经历过的。 展开更多
关键词 想象力 再造想象 教学文本
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让朗读在课堂上“活”起来
16
作者 戴蓉 《试题与研究(教学论坛)》 2018年第21期13-13,共1页
在语文课堂中,朗读已经成为一节 课中必不可少的环节。通过朗读,学生可以熟知课 文内容,加深对课文的理解。但是,我们在课堂中 经常发现这些现象:有的学生不愿意大声朗读,有 的学生对朗读感到厌烦,还有的学生在读书时东 张西望……这些... 在语文课堂中,朗读已经成为一节 课中必不可少的环节。通过朗读,学生可以熟知课 文内容,加深对课文的理解。但是,我们在课堂中 经常发现这些现象:有的学生不愿意大声朗读,有 的学生对朗读感到厌烦,还有的学生在读书时东 张西望……这些现象都表明学生对读书缺乏兴 趣。其实我们可以通过许多有效方式,指导学生朗 读,让朗读在课堂上“沸腾”起来。 展开更多
关键词 朗读 语文课堂 兴趣
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小学语文朗读教学的研究与实践
17
作者 戴蓉 《当代教研论丛》 2016年第12期56-56,共1页
在语文课堂中,朗读已经成为一节课中必不可少的环节。通过朗读,学生可以熟知课文内容,加深对课文的理解。但是,我们在课堂中经常发现这些现象:有的学生不愿意大声朗读,有的学生对朗读感到厌烦,还有的学生在读书时东张西望等。这些现象... 在语文课堂中,朗读已经成为一节课中必不可少的环节。通过朗读,学生可以熟知课文内容,加深对课文的理解。但是,我们在课堂中经常发现这些现象:有的学生不愿意大声朗读,有的学生对朗读感到厌烦,还有的学生在读书时东张西望等。这些现象都表明学生对读书缺乏兴趣。其实我们可以通过许多有效方式,指导学生朗读,让朗读在课堂上"沸腾"起来。 展开更多
关键词 朗读 语文课堂 兴趣
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如何指导小学生自主修改作文
18
作者 戴蓉 《试题与研究(教学论坛)》 2018年第20期49-49,共1页
“好文章是改出来的。”一篇 优秀的习作正是通过不断的锤炼、反复的修改才 完成的。学生通过对习作的修改,往往能发现自身 的不足,长久坚持下去,对自身作文水平的提高也会有所帮助。因此教师在课堂上,应培养学生自主修改作文的能力。
关键词 作文 自主修改 新课程标准
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小学数学教学中有效融入数学文化的实践
19
作者 徐进 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第33期137-137,共1页
数学是一门逻辑严谨的学科。在解决数学问题 时,可以从不同角度看待问题,但是其得到答案都是一样的,只 不过是有的解题过程复杂,有的解题过程简洁,这便体现了数 学这一学科的巧妙性。如今的数学教学更侧重于知识的讲解 和题型的练习,而... 数学是一门逻辑严谨的学科。在解决数学问题 时,可以从不同角度看待问题,但是其得到答案都是一样的,只 不过是有的解题过程复杂,有的解题过程简洁,这便体现了数 学这一学科的巧妙性。如今的数学教学更侧重于知识的讲解 和题型的练习,而忽视了数学文化也是数学的重要组成部分。本文对数学文化如何有效地融入小学数学教学进行实践探究。 展开更多
关键词 数学文化 小学数学 实践探究
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学校课程建设实践与思考
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作者 孔祥安 《华人时刊·校长版》 2016年第7期99-99,共1页
学校课程建设就是彰显学校特色,提升学校内涵的过程。学校确立什么样的课程理念,开设什么样的课程,学生素质就会在哪方面得到发展。因此确立课程理念,加强国家、地方、学校三级课程建设,铸就学校特色,促进学校、教师、学生的共同发展,... 学校课程建设就是彰显学校特色,提升学校内涵的过程。学校确立什么样的课程理念,开设什么样的课程,学生素质就会在哪方面得到发展。因此确立课程理念,加强国家、地方、学校三级课程建设,铸就学校特色,促进学校、教师、学生的共同发展,将成为我们不懈的追求。 展开更多
关键词 课程建设 学校 课程理念 学生素质 教师
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