青少年运动员自信心水平的调查研究——以江苏省淮安体育运动学校为例

本研究通过对江苏省淮安体育运动学校现有训练队的部分青少年运动员的自信心水平进行调查研究。结果表明,运动自信心各维度的性别差异明显;随着运动员的年龄增加,运动自信心整体呈下降趋势;各项群运动员的自信心各维度没有明显差异;训练年限对运动自信心各维度均有影响,且在训练的第2年整体自信心和状态自信心与第1年相比有显著差异;在训练的第3年整体自信心和特质自信心与第1年相比有显著差异。根据运动员的自信心水平特点,教练员应对运动员进行针对性的提高自信心水平的训练。

青少年运动员放松训练方式的调查研究——以淮安体育运动学校为例

通过对淮安体育运动学校青少年运动员的放松训练方式进行调查研究,结果表明:绝大部分青少年运动员在日常训练及比赛中都有紧张情况发生,进而影响到比赛表现;青少年运动员的放松训练主要集中在动态的放松训练;青少年运动员期望有专业的老师通过专业的手段帮助他们缓解训练及比赛中的紧张情绪。这证实了专业的心理放松训练指导是运动员整个训练中必不可少的组成部分,值得引起体育工作者的重视。

体育运动学校学生的健康管理方式——以淮安体育运动学校为例

学生的健康是学校工作的重要组成部分,学校的管理最终是为了达到学生的健康状态。本文以淮安体育运动学校为例,从身体、心理和道德三方面研究体育运动学校的健康管理的方式,旨在丰富体育运动学校学生健康管理模式的理论及实践,为以后的进一步研究做出贡献。

体育运动学校乒乓球教学困顿现状及出路思考

体育学校的设立是为了培养一批有专业素质的运动员,为竞技体育提供人才,加强体育运动的研究。近年来,体育学校不断发展,取得了一定的成就,但是,在教学上仍旧存在一定的问题。体育学校与文化课程教学不同,在教学上要作出相应的改变,适应体育教学的需求。本文主要以乒乓球教学为例,分析教学上的问题,进行探索,希望可以为体育学校乒乓球教学提供一定的指导。

体育运动学校体育教学与心理健康教育探究

近年来,在校生普遍有了不同程度的心理疾病或心理障碍,而且已经对学生的成长造成了严重的影响。尤其是体育运动学校的学生,这类学校的老师往往只注重对学生身体素质的培养,忽略了对其心理素质的培养。本文首先指出了体育运动学校的在校生的心理状况现状,并从多方面阐述了体育教学对学生心理健康的影响,最后列出了如何有效地将心理健康教育融合到体育教学中去的措施,为改善体育运动学校在校生的心理健康提供有利条件。

浅析体育运动学校学生如何做到读训并重

近年来,我国体育院校发展形式多种多样,但由于我国人口众多,毕业生逐年增加,就业压力加大,导致生源的质量有明显下降,这种态势对各级体育院校原有的教学模式形成了很大的冲击。为改善我国体育事业,也为了体育院校的蓬勃发展,原国家体委对体校提出了＂读训并重,教体结合＂的教学方针,旨在提高体育院校学生的综合素质。本文就体校学生如何做到读训并重提出几点建议。

着眼育才探究体育运动学校体育理论课教学

随着时代的进步,体育运动学校已经渐渐地改变了原有的教学方式,逐步加强对学生理论知识与实践相结合的教育方式,从而使学生锻炼身体的方式方法更加的科学、合理。教师要对体育理论课教学需要遵循的原则以及改进措施进行探讨,进而提高教学质量,保障学生的身心健康发展。

中职体育专业理论课试题库建设的思考

中职体校是培养符合社会需求的复合型体育技能人才,体育专业理论知识是学生专业思想形成的基石和体育专业技能发展的前奏,而中职体育专业试题库建设可以为培养合格的体育技能人才奠定基础。通过对中职体育专业试题库建设的现状、建设的原则、建设的任务和建设的过程进行阐述,以期为中职体育专业理论试题库建设提供参考依据。

立德树人视域下运动训练专业和思政元素的融合路径探究

立德树人视域下,运动训练专业和思政元素的融合,是贯彻落实立德树人根本任务的主战场,是以体育人、以体立德的主阵地,有助于丰富运动训练专业教学资源,引导学生形成良好价值观。采用文献研究法与问卷调查法,分析运动训练专业的思政元素,针对运动训练专业融合思政元素存在的问题,提出运动训练专业融合思政元素的发展路径,以深挖运动训练专业的思政元素,推动运动训练专业和思政元素深度融合,落实立德树人根本任务。

思政元素与体育专业课程教学融合的路径探索

随着我国经济社会的快速发展,体育成了越来越受欢迎与重视的科目,但目前体育专业课程教学中仍然存在一些问题,尤其是在思政元素与体育专业课程教学融合方面。为了保证体育专业课程的教学质量,教师需要从多方面采取措施,积极推进思政元素与体育专业课程教学的深度融合。文章主要对思政元素进行概述,分析思政元素与体育专业课程教学融合的重要性,分析思政元素与体育专业课程教学融合遇到的挑战,探究思政元素与体育专业课程教学的融合路径,以供相关人员参考。

对我国学校体育建设发展问题的新思考

本文根据学校体育工作实践经验,运用多学科理论知识与方法,就当前学校体育改革中十分关注的目标、内容及实际操作问题进行重新思考提出了在学校体育建设和管理方面基本观点,为建设有中国特色的学校体育从理论上和实际操作上提供参考。

论体育职业学校体育竞赛对学生的思想教育作用

体育职业学校的课余竞赛是思想意志品德教育的一部分,在多年的教学实践中,笔者认识到,经常开展多样化的体育竞赛活动也是一条加强学生思想教育的有效途径,有一定的促进作用。

青年男子跆拳道运动员力量训练的研究

跆拳道力量训练对于运动员来说有重要意义,本文先对跆拳道项目规则与跆拳道力学特征、技战术特点进行分析,重点从内容与方法角度阐述如何针对跆拳道运动员开展力量训练,旨在通过本文提升青年男子跆拳道运动员的竞技能力。

运用现代教育技术提高中等体育学校管理水平的思考

时代在发展,科技在进步,计算机网络技术迅速普及,现代信息技术已经渗透到生活中的各个方面,在教育教学中也得以应用,而体育课程是教育体系的一部分,在现代教育技术的配合下,才能进行得更好。现代教育技术对于体育的发展、创新有很大的推动作用,如果运用得当,体育工作会更规范化、科学化和现代化。我们要利用现代教育技术服务于体育课程的教学,它是提高效率的有效手段。本文综合分析、探究了现代教育技术在体育课程中的应用。

对我国学校体育建设发展问题的思考

对我国学校体育建设发展的基本现状及其存在的问题进行了分析和建议,旨在为我国学校体育的发展提供依据和启示。

高等职业学校体育教学课程改革方案初探

体育教学的组织形式是实现高等职业学校体育教育目的的关键环节，我国各地高等职业学校经过多年的发展，已形成一套教学课程体系。但是随着社会主义市场的不断发展，国外一些新观点、新方法的传入及国内各方面条件及各种新观念，新认识的不断出现，而涌现出“课内外教学一体化”、“学科类活动类教学相结合”等教学组织形式的多种改革与尝试。本文通过对体育课与“俱乐部”相结合以及具体实施的对策进行论述，为我国高等职业学校教学改革提供参考。

优秀青少年竞走运动员赛前生理生化指标监控

对5名优秀青少年竞走运动员在十八届江苏省运会决赛前,阶段训练的生理生化指标跟踪研究。结果表明:青少年竞走训练需要遵循个体差异性原则,并且在训练计划安排中,应着重考虑速度强度和负荷量的安排,并根据运动员阶段性生理生化指标的变化,及时调整。在合理训练的同时,也应该注意营养品的补充,尤其在运动员机体疲劳恢复方面。另外,青少年运动员情绪心理起伏较大,也应予以及时疏导。

运动干预在慢性下背痛治疗中的应用研究

运动干预技术在慢性疾病中的应用于近些年备受学者关注,关于下背痛治疗的运动干预研究也在逐年增多。本文通对1980年至2018年期间关于运动与下背痛的研究资料进行综述,分析和探讨下背痛的病因及发病机制、诊断方法及原则、运动干预效果及方法。

对青少年运动员竞赛状态焦虑的调查

对淮安体育运动学校长期在训运动员的竞赛状态焦虑状态进行了调查。结果表明:不同年龄、性别、专项运动员间的竞赛状态焦虑具有差异性。提示:基层教练员、运动员和心理学工作者应对体育运动学校运动员的竞赛状态焦虑予以关注,并遵循循序渐进、专项结合、个别对待及重复性原则将心理训练融入到日常运动训练中。