小学生的语文阅读能力培养探究

在新课程标准改革的背景下,培养学生的语文核心素养以及综合能力,成为教师重要的教学任务和目标。从小学语文学科的构成来讲,阅读教学和写作教学都是小学语文教学中较为重要的内容。教师尤其要重视学生阅读能力的培养,借此提高其阅读理解能力、逻辑思维能力等,为其奠定坚实的基础。本文将从“转变阅读教学理念,重视语文阅读教学”“创新阅读教学方法,激发学生阅读兴趣”“丰富阅读教学活动,巩固学生阅读基础”“引导学生归纳总结,训练学生阅读思维”以及“推荐优质阅读书籍,培养良好阅读习惯”五个方面进行分析和论述。

小学英语课堂导入探究

课堂是教学的主要场所,也是进行教学改革的最终战场,由此可见课堂教学至关重要。导入作为教学的伊始,更是起着重要的作用。英语并非我国的第一语言,所以这也就导致学生缺乏良好的语言环境,而英语作为一门语言,其学习必须要让学生浸润于相应的情境当中,所以老师可以借由课堂导入为学生创设良好的教学情境,从而提高整节课的教学效果。因此本文对小学英语课堂导入展开探究,以期发挥出导入的作用,提升课堂教学的质量。

探讨初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

学生核心素养的培养在新课改之后被放到越来越高的地位,对于学生的教育不能仅仅停留在知识层面,更需要全方位地加强对学生的教育,引领学生走向正确的道路,培养学生良好的品行。初中阶段是学生价值观形成的重要阶段,也是容易走向歧路的阶段,更需要加强对学生的教育与引导,要把价值观的培育融入到各科的教学实践中去。在英语的阅读教学中往往仅以简单的知识教学为主,培养学生的英语语感,常常不重视对学生的核心素养培养。为充分推动英语阅读课教学与学科核心素养培养相结合,需要从每一次课堂实践入手,强化对学生核心素养培育的重视,从而更好地为国家培养高质量的人才。

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薛茂红:增强预防意识,避免挫折打击当学生遭遇挫折时,往往难以利用自身力量来解决,这就需要教师引导他们拥有积极的挫折预防意识。例如,在学校心理辅导讲座中,我们会让学生知道什么是挫折,学习生活中常会遇到哪些挫折、如何应对这些挫折等内容,从而引导他们懂得,当遇到挫折时,要学会控制自己的负面情绪,同时相信自己,认清挫折,战胜挫折。同时,我们还要让学生意识到,每个人都会遇到挫折,但遭遇挫折并不可怕,关键是如何应对。

由绘到会——论数学绘本在小学数学教学中的应用

绘本应用于数学教学能提高学生的学习热情,帮助学生理解抽象复杂的数学知识,形成积极的学习情感,提高知识的应用意识。本文对数学绘本在小学数学教学中的应用展开探究,以期利用绘本为学生营造良好的学习情境,用具象化的方式向学生呈现抽象知识,从而帮助学生夯实数学基础,提高数学综合素养。