同一节课 不同设计

两位教师上同一节课“角的度量”（苏教版第七册），他们教材处理不同、思路设计不同。教学效果也随之不同：

瞬间决策 展现精彩

在日常教学实践中,教师要不断敏锐地把握课堂上学生的学习状态,在"意外"出现或受窘时,可沉着"接拓"并瞬间决策,让课堂在随机推进中,灵活地展现出"数学味"的精彩。

读《三国演义》 探究班级管理艺术

一个集体的管理只有在科学的思想观念的指导、支配下，才能收到良好的成效。班主任的工作亦是如此。

谁是百兽之王

老虎和狮子碰到了一起,都说自己的本领大。老虎大吼一声,山林里的小动物都吓得四散奔逃。老虎得意地说:"我的头上有个‘王’字,我是天生的大王。"

麦场纪事

我读初二时，还是大集体，收麦靠人力。三两天工夫，场头上的麦把就能被堆成几座民房式“小山”。而堆麦把又是很有讲究的，不是公认的老把式，担不起这个责任，那时，我们队非国爹莫属。